Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Работа 4. ИЗУЧЕНИЕ КОМПЕНСАЦИИ





 

Щелкните кнопкой Add Data Set в единице собрания данных. Затем, создайте новые данные набор по имени«компансация» (Comp). Созданный набор данных будет показан ниже Combined. Теперь щелкнителинию Comp, чтобы активизировать набор данных. Поскольку Вы собираетесь получить данные для решения следующих вопросов, убедитесь, что щелкнули Record Data каждый раз, после получения очередной порции данных, которые Вы желаете сохранить для ваших отчетов.

Поставьте следующие экспериментальные условия:

• давление в левой емкости - 40 мм

• перекачивающее давление - 120 мм

• давление в правой емкости - 80 мм

• радиус левой и правой трубы потока - 3.0 мм

• число ударов - 10

• Стартовый объем - 120 мл

• конечный объем - 50 мл

Щелкните Auto Pump и затем делайте запись ваших данных параметров потока. Эти данные будем считать нормой.

Теперь уменьшите радиус правой трубы потока до 2.5 мм, и включите насос. Сравните полученные данные с "нормальными"

Оставьте радиус правой трубы потока равным 2.5 мм и пробуйте приспособить один или больше другие состояния, чтобы возвращать поток к "нормальному".

Попробуйте ответить на вопросы (см. Рабочую тетрадь).:

 

ФИЗИОЛОГИЯ СЕРДЦА НА ЛЯГУШКЕ

 

Рассмотрите модельную установку для проведения данного эксперимента.

Слева находится препарат сердца лягушки с подходящими к нему нервными стволами. К сердцу Вы можете подвести раздражающие электроды, помещенные нижу стола с сердцем. Справа располагается штатив для раздражающих электродов и стимулятор. Вверху – экран осциллографа, на котором Вы можете наблюдать кардиограмму и в окне

Heard Rate – частоту сокращения сердца.

 

Рис 20. Оборудование для изучения эффектов раздражения сердца

 

 

Алгоритм действий:

 

1. С помощью мышки захватите верхний электрод (Direct Heard Stimulation) и поместите его в держатель стимулятора. Кончик раздражающего электрода будет в области атриовентрикулярного узла.

2. Нажимая на кнопку «одиночный стимул» (Single Stimulus) попытайтесь попасть в начало расслабления и получить кардиограмму желудочковой (атриовентрикулярной) экстрасистолы. Обратите внимание на наличие компенсаторной паузы после экстрасистолы.

3. Если Вы попробуете раздражать сердце с многократными стимулами, нажав на кнопку “Multiple Stimulus ”, вы получите серию экстрасистол.

4. Зарисуйте кардиограммы в тетрадь и дайте объяснение полученным эффектам.

5. Уберите раздражающий электрод на место и поместите в держатель второй электрод (Vagus Nerve Stimulation). Обратите внимание, что кончик его поместился под блуждающий нерв, подходящий к сердцу.

6. Установите частоту стимулов 10 в сек.. Нажав на кнопку “Multiple Stimulus ”, запустите стимулятор и наблюдайте за изменением частоты сокращений сердца. Число сокращений будет фиксироваться на экране в окне «Heard Rate». Когда установится новая частота сокращений, прекратите стимуляцию нажатием кнопки «Stop stimulus»

7. Запишите результаты в тетрадь измените частоту стимуляции до 20 стимулов в секунду. Запустив стимуляцию нажатием кнопки “Multiple Stimulus ”, дождитесь, когда установится новая частота сокращений сердца. Запишите ее в тетрадь и остановите стимуляцию.

8. Повторяйте шаги 6-7, постепенно увеличивая частоту стимуляции по

стимулов в сек. Максимально возможная частота – 50 ст./сек.

9. Уберите раздражающий электрод из держателя и поставьте его на место.

10. Запишите результаты в таблицу и сделайте вывод о влиянии раздражителей вагуса разной силы на сокращение сердца лягушки..

 

 

Раздел 4. ФИЗИОЛОГИЯ ДЫХАНИЯ

 

КИСЛОТНО-ЩЕЛОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ

В процессе метаболизма в организме образуется большое количество кислых продуктов, особенно в виде угольной кислоты и молочной кислоты. Накопление их в крови может сдвинуть реакцию среды в кислую сторону.

Сдвиг реакции в кислую сторону, называется ацидоз, в щелочную – алкалоз. Если ацидоз происходит в результате накопления углекислого газа, он называется дыхательным. Если накопление Н+ ионов возникает в результате усиления или нарушения обмена веществ – метаболическим.

Работа №1. ИССЛЕДОВАНИЕ ДЫХАТЕЛЬНОГО АЦИДОЗА И АЛКАЛОЗА

Алгоритм действий:

1. Нажмите Start и запишите пневмограмму нормального дыхания (Normal breathing). С помощью кнопки Record data зарегистрируйте рассчитанные моделью показатели рН и концентрации углекислоты в крови. Очистите экран (Clear tracings)

2. Нажмите Start и запишите пневмограмму дыхания в условиях гипервентиляции (Hyperventilation). С помощью кнопки Record data зарегистрируйте рассчитанные моделью показатели рН и концентрации углекислоты в крови. Очистите экран (Clear tracings

3. Повторите это для состояния обратного дыхания, когда человек дышит из замкнутой емкости (Rebreathing)

4. Не забывайте после каждого опыта регистрировать результаты и очищать экран!

Рис. 21. Модель для изучения дыхательного ацидоза или алкалоза

 

Рис. 22. Модель нефрона

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 503. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия