Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Алғашқы Қазақ тарихшылары деп кімдерді атайды? 4 страница





A) Отырар;


$$$ 488. 1991 жылы желтоқсанда Алматыда өткен тәуелсіз елдер басшыларының кездесуі немен аяқталды?

С) КСРО-ның құлауын заңды түрде бекітумен;

 

$$$ 489.Бұрынғы Коммунистік партияның негізінде Қазақстанда қандай партия құрылды

В) Социалистік;

 

$$$490. Атасу-Алашанькоу мұнай тұрбасының құрылысы қашан басталды?

A) 2004 ж.;

 

$$$491. Қазақстан елдің тарихи рөлін көтеруді жаңғыртатын және Еуропа мен Азия арасын жалғайтын жүзеге асырылатын кең ауқымды жобаның атауы:

A) «Жаңа Ұлы Жібек Жолы»;

 

$$$492. ҰҚКҰ(ұжымдық қауіпсіздік туралы келісім Ұйымы) Жарғысы және келісім туралы құқықтық мәртебесі күшіне енді...

A) 2003 ж.;

 

$$$493. ҰҚКҰ-на(ұжымдық қауіпсіздік туралы келісім Ұйымы) Қазақстаннан басқа кіреді....

A) Қырғызстан;

$$$494.ҚР-ң мемлекеттік шекарасының жалпы ұзындығы (Каспий теңізіндегі шекарааны есептемегенде):

A) 13200 км.;

 

$$$495. Қазақстан қай елмен мемлекеттік шекара туралы келісімді бекіткен жоқ?

A) Қырғызстан;

 

$$$496.ҚР әлемде зерттелген қор бойынша мынадан алғашқы орынды алады...

A)мырыш пен фольфрам;

 

 

$$$497.Қазақстанның ЕҚҰЫ-дағы төрағалығы мен Астанадағы Саммиттің өткізілуі... болды....

A) 2010 жылы;

 

$$$498. 2012 жылдың шілдесінде жұмыс істей бастаған Кедендік Одаққа Қазақстанмен қатар кіреді...

A) Ресей және Белоруссия;

 

$$$499. Елбасының Қазақстан Халқына «Қазақстан -2050» Жолдауындағы әлеуметтік саясаттың басты мақсаты:

A) кедейшіліктің өсуін болдырмау;

 

$$$500. Елбасының «Қазақстан -2050» Қазақстан Халқына Жолдауы бойынша біздің басты мақсатымыз:

A) әлемнің ең дамыған 30елінің қатарына кіру;

 

 

СҰРАҚ № курс семестр ТАҚЫРЫП№ ТАҚЫРЫП АСТЫ № КҮРДЕЛІЛІГІ ДҰРЫС ЖАУАБЫ
            В
            С
            D
            A
            B
            C
            A
            C
            E
            A
            C
            А
            D
            A
            A
            C
            А
            E
            C
            A
            B
            D
            C
            B
            A
            A
            B
            C
            A
            A
            A
            D
            B
            D
            B
            D
            E
            B
            C
            A
            B
            C
            C
            A
            C
            C
            C
            B
            A
            B
            B
            B
            B
            C
            D
            D
            A
            C
            A
            B
            C
            A
            A
            B
            D
            C
            A
            B
            E
            A
            D
            B
            A
            А
            B
            B
            D
            A
            B
            D
            B
            C
            D
            C
            A
            C
            A
            A
            A
            B
            E
            D
            B
            C
            A
            C
            B
            B
            D
            B
            D
            B
            C
            B
            D
            A
            C
            B
            B
            D
            B
            E
            A
            D
            B
            C
            A
            A
            B
            C
            B
            C
            D
            E
            A
            A
            C
            B
            A
            C
            B
            А
            D
            B
            D
            E
            D
            E
            A
            B
            B
            C
            E
            B
            D
            B
            C
            C
            B
            D
            A
            A
            C
            A
            E
            E
            C
            C
            B
            C
            D
            B
            A
            B
            C
            A
            A
            B
            B
            B
            A
            D
            C
            D
            B
            D
            A
            B
            A
            B
            C
            B
            C
            B
            B
            E
            B
            C
            C
            C
            D
            B
            B
            B
            C
            A
            C
            A
            D
            B
            A
            B
            B
            A
            A
            D
            C
            C
            A
            А
            A
            D
            C
            C
            C
            E
            A
            C
            D
            B
            A
            B
            C
            C
            E
            C
            A
            E
            C
            D
            B
            A
            B
            B
            A
            D
            D
            C
            A
            C
            D
            D
            E
            C
            B
            E
            C
            A
            D
            D
            E
            D
            B
            A
            D
            D
            D
            B
            A
            B
            C
            D
            B
            D
            C
            A
            C
            D
            D
            C
            D
            D
            A
            B
            B
            B
            B
            A
            A
            B
            C
            D
            B
            C
            A
            B
            D
            E
            C
            B
            C
            C
            C
            D
            B
            A
            B
            A
            B
            C
            E
            B
            C
            A
            D
            A
            A
            A
            B
            D
            A
            E
            D
            C
            B
            B
            B
            E
            E
            C
            D
            C
            B
            C
            C
            A
            B
            B
            A
            B
            D
            D
            C
            C
            C
            B
            C
            C
            A
            D
            A
            C
            C
            D
            B
            C
            B
            B
            A
            A
            A
            D
            D
            C
            B
            C
            E
            E
            A
            C
            C
            D
            D
            A
            C
            C
            A
            C
            B
            B
            A
            B
            B
            B
            B
            C
            B
            B
            E
            B
            C
            D
            A
            C
            E
            D
            D
            A
            E
            D
            A
            B
            A
            C
            B
            D
            E
            B
            D
            D
            C
            C
            D
            C
            A
            C
            B
            D
            E
            C
            D
            C
            C
            D
            C
            D
            D
            D
            D
            B
            D
            C
            B
            А
            A
            C
            D
            B
            E
            B
            C
            B
            C
            C
            A
            C
            B
            B
            A
            B
            B
            A
            A
            C
            B
            C
            B
            C
            A
            A
            B
            C
            C
            B
            C
            D
            A
            B
            C
            B
            D
            A
            A
            D
            B
            B
            A
            B
            A
            B
            C
            D
            C
       






Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 1744. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия