Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Схема фракционного желудочного зондирования с энтеральным раздражителем.





Тощаковая 1 порция Через 15 минут Базальнаясекреция: 2 порция 3 порция 4порция 5 порция Собираются в течение часа с интервалом 15 минут (в некоторых ситуациях не собирают) Введение энтерального раздражителя – капустный отвар 200мл. Т-38 градусов   Через 10 минут извлечь 10мл. желудочного содержимого 6 порция Через 15 минут извлечь всё желудочное содержимое 7 порция Стимулированнаясекреция: 8порция 9 порция 10 порция 11 порция

Тема: «Зондовые манипуляции. Рвота. Помощь пациенту при рвоте.»

Цели занятия:

1. Образовательная. Изучить зондовые манипуляции: промывание желудка, помощь пациенту при рвоте. Особенности проведения манипуляции пациенту, находящемуся в бессознательном состоянии.

2. В оспитательная. Воспитать чувство ответственности у будущих специалистов за подготовку и проведение зондовых манипуляций, важность их качественного выполнения.

3. Развивающая. Развивать мотивацию студента к самостоятельному получению знаний.

Требования к знаниям и умениям студентов.

Студент должен знать:

· Цели, противопоказания и возможные осложнения при выполнении зондовых манипуляций

· Виды желудочных и дуоденальных зондов

Студент должен уметь:

· Объяснить пациенту сущность манипуляции и правила подготовки к ней

· Оказать помощь пациенту при рвоте

· Промыть желудок пациенту, находящемуся в сознании (на фантоме)

· Взять промывные воды желудка для исследования

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 1020. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия