ЗАДАЧИ, СЛУЖАЩИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ СТУПЕНЬЮ К РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ В ДВА ДЕЙСТВИЯ

1. а) В одном кувшине 4 стакана молока, а в другом 3 стакана. Сколько стаканов молока было в обоих кувши­нах?

б)... за обедом дети выпили 5 стаканов молока. Сколь­ко стаканов молока осталось?

(Указание: сначала последовательно решить зада­чи пунктов «а» и «б», а затем, опустив вопрос задачи пункта «а», соединить обе задачи в одну задачу в два действия.) '• -

2. Из следующих двух задач составить одну задачу в два действия, предварительно решив данные задачи:

а) В одном пучке было 11 морковок, а в другом — 9 морковок. Сколько морковок было в обоих пучках?

б) В двух пучках было 20 морковок, из них 14 морко­вок съели кролики. Сколько морковок осталось?

3. Составить и решить задачу в два действия при по­мощи инсценировки.

а) На столе лежат две пачки тетрадей. Вызванный к столу ученик вслух считает тетради и составляет пер­вую задачу: «На столе две пачки тетрадей: в одной пач­ке 10 тетрадей, а в другой - 8 тетрадей. Сколько тетра­дей в двух пачках?»

б) Другой ученик складывает обе пачки в одну, отсчи­тывает 11 тетрадей и убирает их в шкаф, а затем со­ставляет вторую задачу: «На столе было 18 тетрадей, из них 11 тетрадей убрали в шкаф. Сколько тетрадей осталось на столе?»

После этого ученики составляют и решают задачу в два действия, полученную при помощи инсценировки:

«На столе Лежали две пачки тетрадей. В одной пачке было 10 тетрадей, а в другой 8 тетрадей. 11 тетрадей убрали в шкаф. Сколько тетрадей осталось на столе?»

4. Игра-задача с трамваем (трамвай - тетрадь, па­лочки - пассажиры): «Поместите 17 пассажиров в трам­вай. Трамвай отправляется. Остановка. На остановке сошло 7 пассажиров, а вошло б пассажиров. (Инсцени­руют.} Сколько пассажиров стало в трамвае?