Разработанный в 1930-е гг. Мюрреем (Murray, 1938, 1943; Morgan, Murray, 1935) Тематический апперцептивный тест (ТАТ) обязан своим возникновением понятию «проекции», имевшему в психологии довольно сложную историю (см.: Heckhausen, 1960а). Решающим стал тот смысл, который вложил в это понятие Фрейд (Freud, 1894). По Фрейду, проекция есть защитный механизм, с помощью которого люди, в первую очередь параноики, приписывают другим собственные чувства и желания, которые они не хотят признавать в себе. Они «проецируют» их «вовне». Хотя ученым и не удалось доказать существование таких процессов (Murstein, Ргуег, 1959), обнаружились другие интересные взаимосвязи. Так, Мюррей (Murray, 1933) на одном детском дне рождения до и после страшной игры в убийства в темноте показал детям фотографии незнакомых людей с просьбой оценить, насколько они злы. После игры люди на фотографиях казались детям гораздо зловреднее, чем до нее. Очевидно, окружающая ситуация дополнительно стимулировала мотивационное состояние страха. Сэнфорд (Sanford, 1937) обнаружил также, что сильное состояние голода влияет на истолкование содержания картинок, увеличивая частоту интерпретаций, связанных с едой.
Оставалось сделать лишь небольшой шаг от этого метода к методике, которая могла бы выявить показатели мотивов. Для этого тестовый материал должен соответствовать определенной мотивационной тематике и актуализировать у испытуемого соответствующее мотивационное состояние, проявляющееся и опознаваемое в даваемых им толкованиях. Чтобы ввести испытуемого в мотивационное состояние, соответствующее теме предложенной на картинке ситуации, его просили составить развернутый рассказ, определив, что происходит в этой ситуации, что будет впоследствии, о чем думают и что чувствуют действующие лица и т. д. Если одна и та же по содержанию картинка в рассказах разных испытуемых актуализирует темы различных мотивов, то при прочих равных условиях это позволяет говорить о различиях в соответствующем мотиве.
Мюрреевское диспозициональное понятие мотива {need) и его классификация мотивов уже рассматривались в главе 3. И понятие и классификация оказали решающее влияние на конструкцию ТАТ и первоначальную систему анализа содержания рассказов (Murray, 1943). Разработка ТАТ сопровождалась дискуссией между двумя профессорами Гарвардского университета — Мюрреем и Оллпортом. Оллпорт (Allport, 1953) считал, что если человек не является невротиком, он может дать непосредственный отчет о своих мотивах. Мюррей, споря с ним, разделял в данном вопросе позицию Фрейда (Freud, 1900), утверждавшего, что устойчивые мотивационные тенденции недоступны интроспекции и лучше всего проявляются в воображаемом удовлетворении желаний через фантазии.
