Пневмония
Частота острых пневмоний у детей составляет 5-15 случаев на 1000 чел.; чаще болеют дети в возрасте от 1 года до 3 лет. Методика ЛГ зависит от возраста ребенка. Задачи ЛГ при пневмонии для детей дошкольного и младшего школьного возраста в подостром периоде: - компенсация дыхательной недостаточности; - улучшение психоэмоционального состояния ребенка; улучшение деятельности желудочно-кишечного тракта. Для решения поставленных задач используются массаж и физические упражнения. Выполняется общий массаж в медленном темпе, в сочетании с пассивными движениями конечностей. Основной прием – поглаживание. Применяются активные, пассивные и рефлекторные упражнения; продолжительность занятий – 10-12 мин. По мере ликвидации остаточных явлений пневмонии решаются следующие задачи: - полное восстановление дыхательной функции и психомоторного состояния ребенка; - предупреждение рецидивов и осложнений. Увеличивается общая нагрузка, широко используются игры; продолжительность занятий – 15-20 мин. Широкое распространение в практике ЛГ бронхолегочной патологии получила звуковая гимнастика. Предлагается использовать трехфазовое дыхание, которое не перегружает легкие излишним напряжением и соответствует фазам дыхания спящего человека: выдох-пауза-вдох. Различные звуковые сочетания произносятся на выдохе, что создает определенные условия для тренировки органов дыхания, так как артикуляционные органы оказывают сопротивление выдыхаемой струе воздуха. Принципиальная отличительная черта такого дыхания – акцентирование внимания на паузе, которая наступает после выдоха и предваряет последующий вдох. Первая фаза – выдох. Выполняется через рот, не до предела. Выдох длинный, ровный и дозированный. Вторая фаза – пауза. Она должна быть естественной и приятной. Третья фаза – вдох. Производится автоматически носом, почти бесшумно. При обучении дыхательные упражнения начинают выполнять с выдоха; затем ждут, когда появится естественное желание сделать вдох, – тогда воздух за счет движения ребер и диафрагмы поступает в легкие и заполняет их, насколько требуется. В звуковой гимнастике используются не только буквы, но и слоги: «мо», «ме», «му» и т.д. После освоения приемов звуковой гимнастики ее применяют в сочетании с физическими упражнениями. Например, в и.п. стоя, ноги шире плеч, пальцы рук сцеплены в замок – упражнение «дровосек»: поднять руки вверх, потянуться – вдох; интенсивно наклонившись вперед, «уронить» руки со звуком «уух». В реабилитации детей с бронхолегочной патологией приемы звуковой динамической гимнастики включаются в основную часть занятия: 3-4 упражнения, которые выполняются в игровой форме на основе подражаний («поезд едет», «подуй на свечу» и т.д.).
|
