Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Использование функциональных блоков





В начале программы с помощью команды VAR…END_VAR должны быть объявлены все используемые в дальнейшем функциональные блоки. Это объявление делается также как и на языке ST только один раз и применимо только для текущей секции. Если тот же самый тип FB/DFВ должен использоваться в другой секции, он должен быть объявлен снова.

Пример объявления функциональных блоков:

VAR

TIM_N1, TIM_N2: TON;

END_VAR

В примере функциональному блоку TON назначаются уникальные имена экземпляров TIM_N1 и TIM_N2.

После объявления функциональные блоки вызываются с помощью команды CAL, после которой следует имя экземпляра функционального блока, а затем в скобках список распределения значений фактических параметров (параметров, которые используются в программе) к входным формальным параметрам (параметрам, которые используются внутри FB/DFВ) функциональных блоков.

Если формальному параметру не задано значение, то будет использоваться начальное значение, определенное в редакторе переменных. Если начальное значение не было определено, то будет использоваться значение, заданное по умолчанию – 0.

Если у функционального блока отсутствуют входные параметры, то для него список распределения не нужен.

Пример вызова функциональных блоков:

CAL TIM_N1 (IN:= P_N1, PT:=t#5s)

CAL TIM_N2 (IN:=P_N2, PT:=t#1s)

Во первой строке указано, что экземпляр TIM_N1 таймера TON может запускаться переменной P_N1. Выдержка времени для этого таймера – 5с.

Во второй строке указано, что экземпляр TIM_N2 таймера TON может запускаться переменной P_N2. Выдержка времени для этого таймера – 1с.

После объявления и вызова функциональных блоков можно обращаться к их выходам.

Пример обращения к выходам функциональных блоков

LD S1 (*Если S1 AND S2 = 1, то начинается*)

AND S2 (*выдержка времени таймером TIM_N1*)

ST P_N1 (* по истечении времени 5с *)

LD TIM_1.Q (*переменной Q_N1 будет присвоено*)

ST Q_N1 (*значение лог. 1*)

LD S1 (*Если S1 AND S3 = 1, то начинается*)

AND S3 (*выдержка времени TIM_N2*)

ST P_N2 (*По истечении времени 1с Q_N2=1*)

LD TIM_2.Q

ST Q_N2

 

Реализация обращения к FB/DFB упрощается, если, как и в языке ST, воспользоваться средствами редактора языка IL.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 923. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия