Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

References & Suggested Readings. 1Апухтин В. Б. Психолингвистический метод анализа смысловой структуры текста





1Апухтин В. Б. Психолингвистический метод анализа смысловой структуры текста. автореф. дис… канд. психол. наук. – М., 1977. - 25с.

2 Артемов В. А. Речь – многофункциональный процесс// Психологические исследования, посвященные 85-летию со дня рождения Д. Н. Узнадзе. – Тбилиси, 1973. - с.56-61.

3 Асмолов А. Г., Петровский В.А. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности//Вопросы психологии. – № 1. – М., 1978. - с. 68-87.

4 Аспекты общей и частной лингвистической теории текста/Под ред. Г.Я. Солганика. – М., 1982. - 198с.

5 Афазия и восстановительное обучение / Под ред. Л. С. Цветковой и Т. А. Ахутиной. – М., 1983. - 567с.

6 Ахутина Т. В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. – М., 1975. - 247с.

7 Ахутина Т. В. Единицы речевого общения, внутренняя речь, порождение речевого высказывания//Исследование речевого мышления в психолингвистике. – М., 1985. - 145с.

8 Глухое В. П. Основы психолингвистики/Учеб. пособие для студентов педвузов. – М., 2005. - 347с.

9 Горелов И. Н. Вопросы теории речевой деятельности. Таллин, 1987. - 124с.

10 Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. Изд. 2-е. – М., 2001. - 365с.

11 Горошко Е.И. Языковое сознание. – М.: Институт языкознания РАН, 2002. - 496с.

12 Гриншпун Б.М., Селиверстов В.И. Развитие коммуникативных умений и навыков у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью // Дефектология. – 1988. № 3. - с.45 - 56.

13 Гумбольдт В. Избранные труды по общему языкознанию. – М., 1984. - 184с.

14 Bloom L. Language Development. – Cambridge (Mass.), 1970. – 564p.

15 Braine M.D.S. The insufficiency of a finite state model for verbal reconstructive memory // Psychonomic Science. – 1965. – V. 2. - p.132-138.

16 Braine M.D.S. Children's first word combination// Monographs of the Society for Research in Child Development. – 1976. – № 41.

17 Bruner J.S. From communication to language // Cognition. V. 33. 1974–1975.

18 Carroll J.B. The Study of Language. – Cambridge (Mass.), 1953.

19 Carroll J.B. Language and thought. – Englewood Cliffs, 1964.

20 Chomsky N. A Review of Verbal Behavior, by B.F. Skinner // Language. V 35. – 1959. № 1.

21 Chomsky N. Aspects of the Theory of Syntax. – Cambridge (Mass.), 1965. – 247p.

22 Chomsky С The Acquisition of Syntax in Children from 5 to 10. – Cambridge (Mass.), 1969. – 234p.

23 Clark H.N., Clark E. V. Psychology of Language. An Introduction to Psycholinguistics. – New York, 1977. – 165p.

24 Cramer R.L. Writing, Reading, and Language Growth. Columbus, 1978. – 247p.

25 Deese J. The Structure of associations in language and Thought. – Baltimore, "Learning Spoken English, page 12-13". public domain, 1965. - 368с.

26 Diller, Karl Conrad. The Language Teaching Controversy. Rowley, Massachusetts: Newbury House, 1978. - 239p.

27 Meddings, L and Thornbury, S Teaching Unplugged: Dogme in English Language Teaching. Peaslake: Delta, 2009

28 Luke, Meddings (26 March 2004). "Throw away your textbooks". The Guardian. Retrieved 22 June 2009.

29 Michel Thomas: The Learning Revolution, by Jonathan Solity.

30 Eter Horst and J. M. Pearce, “Foreign Languages and the Environment: A Collaborative Instructional Project”, The Language Educator, pp. 52-56, October, 2008.

31 J. M. Pearce and E. ter Horst “Appropedia and Sustainable Development for Improved Service Learning”, Proceedings of Association for the Advancement of Sustainability in Higher Education 2008.

32 Joshua M. Pearce and Eleanor ter Horst, “Overcoming Language Challenges of Open Source Appropriate Technology for Sustainable Development in Africa”, Journal of Sustainable Development in Africa, 11(3), 2010. pp.230-245,.

33 Richards, Jack C.; Theodore S. Rodgers (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge UK: Cambridge University Press. ISBN0-521-00843-3.

34 Universiteit Antwerpen James L. Barker lecture on November 8, 2001 at Brigham Young University, given by Wilfried Decoo. – 83p.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 731. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия