Целе-мотивационный этап.

Учитель.

В мире слов разнообразных,

Что блестят, горят и жгут –

Золотых, стальных, алмазных –

Нет священней слова «труд»!

 

- Как вы понимаете смысл этих строк?

Ответы детей.

- Всем, чем богат человек, он обязан труду.

- Если человек за день сделал даже малую работу, значит, этот день он прожил не зря!

- И сегодня мы также будем трудиться.

– Тему нашего урока запуталась, и все буквы поменяли местами, и только две первые остались на своих местах. Над остальными стоят цифры с порядковым номером буквы:

АП П³ Л⁴ И⁵ К⁶ А⁷ Ц⁸ И⁹ Я¹⁰

 

Цели урока:

А сейчас давайте определим, что мы будем делать на уроке.

Итак, мы будем - учиться выполнять плоскостную аппликацию

разметку дополнительных деталей по шаблону, трафарету, от руки;

- развивать творческие способности.

- оценивать свою работу и работу товарищей;

- красиво и качественно выполнять аппликацию.

Мы узнаем:

Правила безопасной работы с ножницами;

Правила безопасной работы с клеем;

Различия картона в разных изделиях;

Способы разметки элементов аппликации.

 

Мы научимся

Размечать по шаблону;

Вырезать детали из тонкого картона;

Наклеивать на основу.

- Наш урок сегодня будет проходить под девизом: Я все умею, я все смогу!

Итак, сегодня на уроке мы с вами сделаем «Цыпленочка».

Дети, какие требования мы будем предъявлять к нашим работам:

точность вырезания по разметке,

аккуратность приклеивания,

правильное размещение аппликации на листе-основе.

(Учитель записывает на классной доске)