Студопедия — учебный год
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

учебный год

№ п/п Назначение Возраст Показания, физиологическое обоснование и целевые установки. Противопоказания
1. Массаж рук 1,5 - 4 мес. В связи и гипотонией конечностей для содействия современному уравновешиванию антагонистов.  
2. Массаж ног 1,5 - 6 мес. В связи и гипотонией конечностей для содействия современному уравновешиванию антагонистов.  
3. Выкладывание на живот 1,5 - 4 мес. Для развития мышц спины.  
4. Массаж спины 1,5 - 14мес Для укрепления и подготовки мышц спины к упражнениям.  
5. Массаж живота 1,5 - 14мес Для укрепления мышц живота и освобождение кишечника от газов.  
6. Массаж стоп 1,5 - 6мес. Для укрепления мышц и связочного аппарата стопы и воспитания опорной функции.  
7. Упражнения для стоп (движения рефлекторные) 1,5 - 6мес Для стимулирования активных движений стопы с использованием подошвенного рефлекса.  
8. Разгибание позвоночника на боку 1,5 - 3мес. Для укрепления мышц спины, используется спинной рефлекс Галанта.  
9. Ползание рефлекторное 1,5 - 3мес. Для укрепления разгибателей нижних конечностей с целью уравновешивания антагонистов. Используя феномен ползания Бауэра  
10. Охватывающие движения 3 - 10мес. При отсутствии гипертонии мышц верхних конечностей, для укрепления мышц плечевого пояса.  
11. Поворот со спины на живот при поддержке за руку 3 - 6 мес. Воспитание навыка в изменении положения тела, используя рефлекс расположения частей тела.  
12. Отклонение головы назад в положении на животе, на вису 3 - 4 мес. Для укрепления мышц спины в воспитании рефлекса равновесия, используя рефлекс положения.  
13. Вибрационный массаж грудной клетки 3 - 10мес. Для стимулирования углублённого вдоха.  
14. Сгибание и разгибание рук 3 - 10мес. При отсутствии гипертонии мышц верхних конечностей, для укрепления мускулатуры рук и плечевого пояса.  
15. «Скользящие шаги» 4 - 14мес. При отсутствии гипертонии мышц нижних конечностей, для воспитания опорной функции.  
16. «Парение» в положении на животе 4 - 6мес. Для воспитания рефлекса равновесия взамен упражнения №11 (как более спокойное).  
17. Приподнимание верхних частей туловища из положения на спине за отведённые в стороны руки 4 - 6мес. Воспитание навыка в изменении положения тела, используя возникновение движения ребёнка в этом направлении.  
18. Сгибание и разгибание ног вместе и попеременно 4 - 10мес. При отсутствии гипертонии мышц нижних конечностей для укрепления мускулатуры ног и воспитания навыка в ходьбе.  
19. «Парение» в положении на спине 4 - 6мес. Для укрепления мышц брюшного пояса и воспитание рефлекса равновесия, используя рефлекс положения.  
20. Поворот со спины на живот при держании за ноги 6 - 10мес. Взамен упражнения №11 (как более сложное).  
21. Упражнение для стимулирования ползания 6ме. - до освоения ползания При отсутствии гипертонии мышц нижних конечностей, для воспитания навыка в передвижении тела.  
22. Присаживание при поддержке за обе отведённые в сторону руки 6 - 10мес. Взамен упражнения № 17 после предварительного укрепления шейной мускулатуры и брюшного пресса другими упражнениями (№ 11 и 19).  
23. Круговые движения руками 6 - 14мес. При отсутствии гипертонии мышц верхних конечностей и освоения упражнений №10 и 14, для укрепления мышц плечевого пояса.  
24. Поднятие выпрямленных ног 6 - 10мес. При отсутствии гипертонии мышц нижних конечностей, для укрепления брюшного пресса.  
25. Напряжённое выгибание 6 - 10мес. При нормальном тонусе мышц, для развития координации в работе сгибателей и разгибателей позвоночника.  
26. Поднимание туловища из положения на животе при поддержке ребёнка за руки 6 - 10мес. Для укрепления мышц спины и воспитания навыка в изменении положения тела из горизонтального в вертикальное.  

Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«НОВОСИБИРСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ТЕХНИКУМ ИМЕНИ А.Н. КОСЫГИНА

НОВОСИБИРСКОГО ОБЛПОТРЕБСОЮЗА»

 

 

К 65-летию Великой Победы

 

«Поиск» – это судьба…

(Об участниках экспедиции «Поиск - МГиВ»)

 

Выполнила: студентка 1 курса

Борчанинова Мария,

Участник экспедиции

«Поиск - МГиВ»

Руководитель: преподаватель

Русского языка и культуры речи

Казакова Т.В.

 

 

Литературный клуб «Лира»

Цикловая комиссия общеобразовательных дисциплин

учебный год

«Поиск» – это судьба…

«Война не закончена, пока не захоронен последний солдат…»

От Великой Отечественной войны нас отделяет уже 65 лет!

Многое изменилось с той поры, и в первую очередь благодаря тем, кто воевал за свою страну, за свободу её народа, за наше будущее.

Сказать «спасибо» всем тем, кто воевал на фронте, – это самое малое, что можно сделать сейчас.

Мы не должны забывать о солдатах, которые, отдав за нас свои жизни, до сих пор не обрели покой и, даже спустя 65 лет, числятся как без вести пропавшие, и о них ничего не знают их родственники.

«Война не закончилась, пока не похоронен последний солдат», – для поисковиков это не просто слова, не просто красивая фраза. Ради этого они жертвуют многим: берут отпуск за свой счет на работе, отпрашиваются в школах и вузах, на три недели весной и осенью оставляют семьи, налаженный быт…

По нынешним меркам чем это не героизм?

Вот я и хочу рассказать немного подробнее о поисковиках –людях, которые занимаются поиском и захоронением солдат, павших в годы Великой Отечественной войны.

 

Администрация Муниципального Образовательного Учреждения (МОУ) Кадетской школы-интерната «Сибирский Кадетский Корпус» (СКК) совместно с Управлением по делам молодежи Новосибирской области и Комитетом по делам молодежи мэрии города Новосибирска на протяжении уже почти двадцати лет проводят экспедиции по поиску, подъему и захоронению останков воинов, павших в годы Великой Отечественной войны под городом Кириши, на «Ивановском Пятаке» и станции «Погостье» Ленинградской области и числящихся на сегодняшний день пропавшими без вести.

И, к сожалению, до сих пор, спустя 65 лет со дня Великой Победы, кости победителей разбросаны по лесам, полям и болотам…

В ходе экспедиции реализуются очень важные задачи воспитания современной молодежи– это:

-нравственная и физическая подготовка ребят к защите своей Родины;

-увековечивание памяти погибших защитников Отчизны;

-укрепление связи поколений;

-изучение истории Великой Отечественной войны через экспедиции на места боев и архивную работу;

-приобретение туристических навыков;

-оказание первой медицинской помощи, способов самозащиты, Основ безопасности жизнедеятельности;

-работа в архиве;

-создание кино, видеофильмов, фотовыставок музея;

-восстановление правды о «белых пятнах» истории Великой Отечественной войны и связанных с ними судеб наших земляков;

-работа с ветеранами и многое другое…

 

Подготовка к экспедиции начинается с лекций, которые проводятся до поездки минимум 16 часов: это азы военной археологии, медицины и главное - правила техники безопасности.

Физической подготовкой в «Поиске» специально не занимаются, если не считать лыжных походов, в которых участвуют поисковики. Но даже двухдневный переход по заснеженному лесу по сравнению с тем, что ожидает ребят в экспедиции, выглядит увеселительной прогулкой. Там, в экспедиции, поисковикам предстоят куда большие нагрузки: до 15 километров в одну сторону, по болотам, с увесистым рюкзаком за плечами.

 

Поначалу многие подростки едут в экспедицию за романтикой, но, побывав хотя бы в одной экспедиции, о романтике забывают навсегда.

 

Пока вы сами не побываете хотя бы в одной такой поисковой экспедиции – вы не поймете, что это такое. Об этом трудно рассказать, это нужно почувствовать, пропустить через себя.

Это необыкновенные эмоции, познание себя, преодоление каких-то своих страхов; это формирование себя, своего характера, силы воли; это общение, дружба, теплые семейные отношения.

«Поиск» – это второй дом, вторая семья.

«Поиск» – это подъем в шесть утра по московскому времени, быстрые сборы и дорога до станции посадка на электричку и отъезд на места раскопов по группам.

«Поиск» – это запах костра, это когда ты сидишь на переборе земли, грязи, в поиске останков погибших солдат, их медальонов и личных вещей; и тебе не важно, что болит спина с непривычки, или тебе неудобно в резиновых сапогах или берцах…

И моросит мелкий, но неприятный дождик, и ты скучаешь по теплому дому, привычной еде и друзьям. Но ты сидишь и понимаешь: то, что ты делаешь, – это нужно им, солдатам, это нужно их родственникам, и это нужно тебе…

Потому что ты знаешь, что это правильно.

 

Это также болотистая дорога от станции до воронки, это возвращение на базу под вечер, отбой в десять часов и песенный круг перед сном…

«Поиск» – это дружная семья, которая тебя всегда поддержит, которая поможет. Есть простая истина «Человек умирает дважды: сначала – когда останавливается его сердце, второй раз – когда про него забывают».

 

 

За 37 экспедиций нашим Новосибирским поисковым отрядом найдены и захоронены останки более чем 10 тысяч воинов, обнаружено более 300 медальонов, часть из которых прочитана, а также по данным медальонов были найдены родственники погибших солдат.

 

За эти годы в экспедиции приняли участие более 3300 человек (по данным 2006 года).

 

Экспедиция проводится с 23 апреля по 12 мая и с 9 августа по 9 сентября. Наш поисковый отряд едет в Ленинград на три недели (включая дорогу на поезде), из которых 10 дней рабочих, а также несколько дней –это торжественное захоронение павших бойцов

За несколько дней до отправки домой проводится экскурсия по Ленинграду и Новгороду.

 

Я всегда буду уверена в одном: те, кто хоть раз побывал в экспедиции, никогда не предадут память павших. Я считаю, что поисковые работы очень важны и нужны. Это дань памяти и благодарности тем солдатам, которые не вернулись домой, и тем ветеранам, которые смогли вернуться живыми.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | Александр Мелентьевич Волков

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 303. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия