Дети СПИДа
Дети с вирусом СПИДа - это особая группа детей, которые произвели изменение своей ДНК, но по другой причине. У них изменения вызваны не пищей (если, конечно, это истинная причина), а вирусом СПИД/ ВИЧ.
| Я рекомендую вам прочитать книгу Грегга Брейдена под названием «Путешествуя между мирами: Наука Сострадания». Брейден был первым, кто сообщил об этой расе в популярном издании. Приведу цитату из книги: «Если говорить с точки зрения генетики, то новый вид детей отличается особой ДНК, хотя их тела могут выглядеть как знакомые нам тела друзей и близких. На молекулярном уровне, за пределами видимого невооруженным глазом, они позволили себе реализовать генетические возможности, которые не были доступны еще несколько лет назад. В научно-популярной литературе имеются сообщения о феномене, который ученые называют спонтанной генетической мутацией. Такие мутации называются спонтанными, потому что они выявляются не как новая форма врожденного кода, а возникают в течение жизни индивида в ответ на какие-то воздействия. В подобных случаях генетический код учится выражать себя новым способом, который служит целям выживания индивида».
Вот сообщение о маленьком мальчике детсадовского возраста, который родился ВИЧ-инфицированным. Опять процитирую книгу Грегга Брейдена (с. 81): «Ученые Медицинского колледжа Калифорнийского университета, Лос-Анджелес, приводят неопровержимые доказательства того, что мальчик два раза имел положительный тест на ВИЧ, — в возрасте 19 дней и месяц спустя. И тем не менее по всем показателям, этот ребенок свободен от ВИЧ-инфекции, по крайней мере, уже четыре года (цитируется по статье из апрельского номера журнала «Сайенс Ньюс» (Science News). Об этом исследовании сообщается в статье Ивонн Брайсон с соавторами, опубликованной 30 марта 1996 года в «Нью-Инглэнд Джорнел оф Медисин» (New England Journal of Medicine). Убийственный вирус не затаился в дремлющем состоянии в теле мальчика, ожидая удобного случая в виде внешнего воздействия, чтобы стать активным; он полностью искоренен организмом!»
Новая устойчивость к ВИЧ-инфекции настолько высока, что в лабораторных экспериментах на культуре клеток в ряде случаев она в 3 тысячи раз превышает дозу, достаточную для инфицирования здорового человека. Во всех случаях их устойчивость к ВИЧ была значительно более высокой. Если бы подобные изменения обнаружились у одного маленького мальчика, это был бы просто интересный феномен, но этот случай далеко не единственный. Привожу цитату из книги «Путешествуя между мирами: Наука Сострадания»: «В исследовании, опубликованном в выпуске журнала «Сайенс Ньюс» от 17 августа 1996 года, сообщается, что примерно у одного процента обследованного населения обнаружены генетические мутации, которые повышают сопротивляемость к ВИЧ-инфекции». В октябре 1999 года ООН сообщила о рождении шестимиллиардного человека на Земле, отсюда следует, что 60 миллионов детей и взрослых (1%) изменили свою ДНК и теперь могут противостоять ВИЧ.
Учеными точно установлено, что подверглось изменению в ДНК детей. Это имеет отношение к кодонам*. В ДНК человека имеется четыре основания (нуклеотида), которые комбинируются по три с образованием 64-х кодонов. Обычная человеческая ДНК имеет 20 активных кодонов плюс еще три, действие которых очень похоже на стоп-энд-старт (stop-and-start) коды в компьютерных программах. Остальные кодоны неактивны. Ученые всегда считали, что неиспользуемые кодоны остались от нашего генетического прошлого, но сейчас это представление меняется. Возможно, на самом деле они из нашего бу-
| | * Кодон — последовательность трех соседних нуклеотидов, создающая генетический код, который определяет встраивание аминокислоты в полипептидную цепь (при синтезе белка) в определенном структурном положении.
|
дущего. Новые дети активизировали еще четыре из «неиспользуемых» кодонов и имеют теперь 24 активных кодона, что обеспечивает их организму устойчивость к ВИЧ-инфекции.
Потенциальное значение этого совершенно поразительно. Дети, по-видимому, имеют сверхмощную иммунную систему. По мере их тестирования по отношению к другим заболеваниям становится ясно, что они вполне могут противостоять или даже быть полностью невосприимчивыми ко многим, если вообще не ко всем, болезням. Изучение этой последней возможности еще не завершено.
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...
|
|
