Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема № 7. Потенцированное местное обезболивание. Показания и особенности проведения общего обезболивания при операциях на лице и в полости рта.





2. Цель:

1) Формировать знания по:

- клинико-фармакологической характеристике препаратов, применяемых для премедикации;

-клинико-фармакологической характеристике препаратов, применяемых для общего обезболивания;

- показаниям к проведению общего обезболивания при операциях на лице и в полости рта;

- противопоказаниям к проведению общего обезболивания при операциях на лице и в полости рта;

- виды общего обезболивания;

- особенностям проведения общего обезболивания в стоматологии;

 

3. Задачи обучения:

1. Научить проводить премедикацию в условиях поликлиники

2. Научить выбору способа общего обезболивания в зависимости от объема и характера оперативного вмешательства

4. Основные вопросы темы:

1. Показания к применению премедикации.

2. Особенности проведения премедикации в условиях поликлиники и стационара.

3. Клинико-фармакологическая характеристика препаратов, применяемых для премедикации.

4. Виды премедикации.

5. Особенности общего обезболивания при стоматологических операциях.

6. Показания, противопоказания к применению общего обезболивания в поликлинике и стационаре.

7. Выбор способа общего обезболивания в зависимости от объема и характера оперативного вмешательства.

 

5. Методы обучения и преподавания:устный опрос, решение заданий в тестовой форме, выполнение письменных заданий, работа в малых группах: ролевые игры по выбору премедикации в условиях поликлиники и стационара и выбору способа общего обезболивания в зависимости от объема и характера оперативного вмешательства.

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Хирургическая стоматология: Учебник. / Под редакцией Робустов Т.Г. с соавт. – 3-е изд., перераб. и дополн. - М., Медицина, 2003 – 16-18; 18-22 с.

2.Безруков В. М. Амбулаторная хирургическая стоматология. Москва: 2002-75 с.

3. Бернадский Ю.И. Основы челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии.: 2003-416с.

4. Руководство по хирургической стоматологии и ЧЛХ в 2-х т., под ред. В.М. Безрукова. - М:2000. - 776с., 488с – 1 том

Дополнительная литература

1. Агапов В.С. и др. Внутрибольничная инфекция в хирургической стоматологии. – Москва, Медицина, 2002. – 256 с.

2. Губайдулина Е.Я. и др. Практическое руководство по поликлиническому разделу хирургической стоматологии. Москва: - 2007 - 136 с.

3. Оразалин Ж. Б., Төлеуов К. Т. – Хирургиялық стоматология - Алматы

«Білім», 1998-368 бет.

Примерный хронометраж занятия

 

№ п/п Этап занятия Содержание этапа занятия Методы обучения Методы контроля (по выбору преподавателя) Время, отведенное на этап
1. Вводный этап Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия. - - 10 минут
2. Контроль исходного уровня подгото-вки Определение исходного уровня знаний. - 1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование 20минут
  Перерыв 30 минут
3. Основной этап 1.Преподаватель проводит разбор показаний к общему обезболиванию. 2.Преподаватель разъясняет особенности проведения общего обезболивания при оперативных вмешательствах на лице 3. Студенты работают в малых группах по 2-3 человека, объясняют виды премедикации и общего обезболивания Объяснение, демонстрация, разбор случаев, наблюдение за работой преподавателя   Работа в малых группах   Прямое наблюдение за навыками удаления зубов и корней 90 минут
4. Этап проверки качества 1.Заключительный контроль знаний   1.Письменный опрос 2.Уплотненный опрос 3.Блиц-опрос 4.Тестирование 30 минут
2.Предоставление обратной связи     20 минут
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.     15 минут
4. Подведение итогов занятия. Обсуждение реализации цели и решения поставленных задач. Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.     5 минут
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.     10минут
ИТОГО 230 минут(4 академических часа по 50 минут=200 минут,1 перерыв-30 минут).

Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).

Вопросы:

Вопросы:

1. Какие показания к применению премедикации Вы знаете?

2. Каковы особенности проведения премедикации в условиях поликлиники?

3. Каковы особенности проведения премедикации в условиях стационара?

4. Клинико-фармакологическая характеристика анальгетиков, применяемых для премедикации.

5. Клинико-фармакологическая характеристика седативных препаратов, применяемых для премедикации.

6. Клинико-фармакологическая характеристика транквилизаторов, применяемых для премедикации.

7. Клинико-фармакологическая характеристика антигистаминных препаратов, применяемых для премедикации.

8. Какие виды премедикации Вы знаете?

9. Показания к применению общего обезболивания.

10. Противопоказания к применению общего обезболивания.

11. Особенности проведения общего обезболивания в условиях поликлиники.

12. Особенности проведения общего обезболивания в условиях стационара.

13. Выбор способа общего обезболивания в зависимости от объема и характера оперативного вмешательства.

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1938. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия