Студопедия — Паруса Крузенштерна
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Паруса Крузенштерна






Dm A7 Dm A7
1. Расправлены вымпелы гордо,

F C F D7

Не жди меня скоро жена.
Gm Dm
Опять закипает у борта

E7 A7 Dm

Крутого посола волна.

2. Под северным ветром неверным,

Под южных небес синевой
Опять паруса "Крузенштерна"

Шумят над моей головой.

3. И дома порою ночною

Лишь только откроешь окно,
Опять на ветру надо мною

Тугое поет полотно

 


4. Пусть чаек слепящие вспышки

Парят надо мной в вышине.
Мальчишки, мальчишки, мальчишки

Пусть вечно завидуют мне.

В Em
5. И старость отступит наверно,

Не властна она надо мной,
Пока паруса "Крузенштерна" шумят

Над моей головой.

 

 

Я возьму этот большой мир
Em F# H7 1. Ночь прошла буд-то прошла боль Em Am D7 Спит земля пусть отдохнет пусть G Am Ведь у нее как и у нас с тобой Em F H7 Там впереди долгий как жизнь путь Припев: Em C F# H7 Я возьму этот большой мир C D G E7 Каждый день каждый его час Am D7 G C Если что-то я забуду Am H7 Dm E7 Вряд ли звезды примут нас Am H7 Em C Если что-то я забуду Am7 F#m H7 Em Вряд ли звезды примут нас   2. Я возьму память земных верст Буду плыть в спелом густом льне Там вдали там возле синих звезд Солнце Земли будет светить мне Я возьму шелест земных трав Я возьму добрых ручев плеск Я возьму блеск грозовых зарниц Шепот ветров зимний пустой лес   Припев:

 

Помилуй, Господи, Нас, Грешных

Em Am

1. Блеск луны, плеск волны и прощальный взгляд любимых глаз -

Н7 Em

Все это было много раз.

Em Am

Говорят, для ребят, для тех, с морем кто судьбу связал,

Н7 Em

Не страшен и девятый вал,

Н7 C

Да, видно, в море не бывал,

Am

Кто так сказал.

Н7

Я б не сказал...

 

Em

Когда минуты роковые настают,

И волны черные до неба достают,

Am Em

В недобрый час, в недобрый час

Em

Мы повторяем, как все люди на Руси:

"Помилуй, Господи, нас, грешных, и спаси

Am Em

В который раз. В который раз!

 

 

D C Em

 

 

2. Шторм ревет, но вперед мы должны сквозь ад грести, грести,

Грести, чтоб жизнь свою спасти.

Каждый раз в этот час мы решаем - "Быть или не быть?"

И надо к берегу нам плыть,

И обязательнол доплыть,

Чтоб дальше жить.

Чтоб дальше жить!

 

 

Когда минуты роковые настают,

И волны черные до неба достают,

В недобрый час

Мы повторяем, как все люди на Руси:

"Помилуй, Господи, нас, грешных, и спаси

В который раз. В который раз!

 

 

Помилуй, Господи, нас, грешных и спаси

И, если можно, эту чашу пронеси

Ты мимо нас - в который раз!

 

 

D D7 C Em

Синий краб Am1. Синий краб, синий краб - Dm E Среди черных скал в тени. Am G C A7 Синий краб - он приснился мне во сне. Dm У него - восемь лап G C Две огромные клешни Dm E7 Am A7 И серебряные звезды на спине. Dm У него - восемь лап G C Две огромные клешни Dm E7 Am И серебряные звезды на спине. 2. Рыбаки ловят рыб, китобои бьют китов,Делом заняты с утра и до утра.Только я с той порыПозабыть про все готов -Все залив ищу, где водится мой краб. 3. Но зачем он тебе -Этот страшный зверь морской?С ним в беду очень просто угодить.У него ужасный вид -Он, наверно, ядовит:Ни сварить его, ни в банку посадить. 4. Сто ночей не усну,Буду думать все о нем,Буду думать, буду плавать и грустить.Мне бы только взглянутьНа него одним глазком,Просто так посмотреть и отпустить!

Варяг

C Dm

1. Наверх вы, товарищи! Все по местам!

G C E7

Последний парад наступает.

A7 Dm

Врагу не сдается наш гордый «Варяг»,

C G C E7

Пощады никто не желает.

A7 Dm

Врагу не сдается наш гордый «Варяг»,

C G C

Пощады никто не желает.

 

2. Все вымпелы вьются, и цепи гремят,

Наверх якоря поднимают.

Готовьтеся к бою! Орудия в ряд

На солнце зловеще сверкают.

 

3. Свистит, и гремит, и грохочет кругом,

Гром пушек, шипенье снарядов.

И стал наш бесстрашный и гордый «Варяг»

Подобен кромешному аду.

 

 

4. В предсмертных мученьях трепещут тела,

Гром пушек, и дым, и стенанья...

И судно охвачено морем огня...

Настала минута прощанья.

 

5. Прощайте, товарищи! С богом, ура!

Кипящее море под нами!

Не думали мы еще с вами вчера,

Что нынче умрем под волнами.

 

6. Не скажет ни камень, ни крест, где легли

Во славу мы русского флага.

Лишь волны морские прославят в веках

Геройскую гибель «Варяга».







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 373. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия