Студопедия — Общие правила. Чины кадетской школы.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общие правила. Чины кадетской школы.






5.4.1. По окончанию совещания Судей, Судейская коллегия должна провести устный разбор Игры, который должен включать:

a) Определение мест команд;

b) Ранги и спикерские баллы;

c) Краткое обоснование принятого решения относительно распределения мест команд по итогам раунда;

d) Индивидуальные комментарии командам и Игрокам, содержащие рекомендации по улучшению их качества игры.

5.4.2. С устным разбором Игры выступает Глава судейской коллегии, либо другой Судья по его назначению.

5.4.3. Устный разбор не должен длиться более 10 минут.

5.4.4. Игроки не должны прерывать Судью, ведущего устный разбор Игры.

5.4.5. Игроки могут обратиться к Судьям с вопросами для дополнительных разъяснений после окончания судейского разбора. Эти вопросы должны быть вежливыми и не конфронтационными.

 

 

Правила внутреннего распорядка

Общие правила. Чины кадетской школы.

1.1. Воспитание и обучение в МОУ «СОШ №2» города Салават, живо проникнутое духом гуманизма и строго согласованное с положениями Конституции РФ, Российского государственного Закона «Об образовании», национальной образовательной инициативой Президента России «Наша новая школа», имеет главную цель- воспитание с детского возраста, выработки в кадетах верных понятий и стремлений, которые служат прочной основой искренней преданности Народу и Родине, сознательного повиновения Закону, чувств чести, благородства, добра, трудолюбия, справедливости и правды. Целенаправленное воспитание должно в каждом кадете всесторонне развивать душевные и физические способности, глубоко укоренять понятия благочестия и долга, твердо упрочить задатки тех нравственных качеств, которые имеют первостепенное значение в воспитании гражданина, служащего Отечеству, какой бы профессиональный путь он не выбрал в дальнейшем.

1.2. В МОУ «СОШ №2» в каждой параллели имеются кадетские классы, начиная с 1-го и кончая 11-м. Начальство над классом вверяется офицеру-воспитателю, классному руководителю. Офицеры-воспитатели работают под общим руководством директора школы и, прямым и непосредственным руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе, а также других заместителей директора. Классы (взводы) сводятся в роты.

1.3. В каждом кадетском классе(взводе) из числа кадет назначаются командиры отделений. Они могут иметь специальные повышенные чины, по сравнению с другими кадетами, если заслуживают этого.

1.4. Для поощрения отличившихся кадет, для командиров взводов, отделений, а также в память о традициях Российских Кадетских Корпусов, для кадет школы №2 устанавливаются следующие специальные чины:

А. “кадет” - чин рядового обучаемого.

Б. “вице-ефрейтор”- чин для особо отличившихся в учебе, прилежании, дисциплине; для впервые получивших должность “командир отделения”.

В. “младший вице – сержант» - чин для пребывающих в должности “командир отделения” Г. “вице-сержант”- чин для пребывающих в должности «заместитель командира взвода»

Д. «старший вице-сержант» - чин для пребывающих в должности старший по классу-командир взвода.

Е. «вице-старшина» - чин для наиболее отличившихся кадет, пребывающих должности старшего группы-командира роты.

Чины присваиваются одновременно с назначением на должность, начиная с 7-го класса. При освобождении от должности чин не сохраняется, кроме случаев, когда кадет имеет особые заслуги перед кадетской школой.

Чины кадет, в соответствии с Законом РФ “О воинской обязанности и военной службе” (1998 г.), не являются государственными воинскими званиями и употребляются только в кадетской школе. Кадеты производятся в чин приказом директора, на основании представлений, поданных офицерами-воспитателями, командирами рот, а также заместителями директора в торжественной обстановке.

1.5. Впервые производимые в чин “кадет” принимают в торжественной обстановке Торжественную Клятву Кадета МОУ «СОШ №2» г.Салавата:

“Я, (фамилия, имя, отчество),вступая в ряды российских кадет,, принимая на себя благородное звание кадета города Салават

КЛЯНУСЬ:

. С честью и достоинством нести это звание.

  • Быть преданным своему Отечеству, своему народу, свято чтить память предков.
  • Быть честным, благородным, дисциплинированным.
  • Стремиться к вершинам знаний во всех областях военных и общественных наук.
  • Свято чтить, продолжать и умножать традиции кадетского движения.
  • Строго соблюдать Устав школы, выполнять приказы и распоряжения командиров и начальников..

КЛЯНУСЬ!

  • Воспитывать в себе лучшие качества патриота и гражданина России.
  • Готовить себя к делу служения Отечеству на военном и гражданском поприще.

КЛЯНУСЬ!

1.6. Директор школы, заместители по УВР, по ВР, офицеры-воспитатели, лица офицерско-преподавательского состава – после аттестации, должны иметь специальные чины кадетской школы. Чины КШ не являются государственными воинскими званиями. В КШ носятся соответствующие чинам знаки различия и форма одежды. Ношение формы одежды в служебное время имеющими специальные чины, занимающими соответствующие должности в КШ, является строго обязательным.

1.7. По внутренней службе старший по чину, а при равенстве чинов старший по должности, является старшим по отношению к младшему или его начальником (по аналогии с указанным в Уставе внутренней службы ВС РФ).







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 549. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия