Введение. Тема 1.1. Общая и профессиональная педагогика как научные отрасли: объект и предмет познания, задачи и функции

ВВЕДЕНИЕ:

КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПОСОБИЕМ... 3

 

 

РАЗДЕЛ 1:

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ОБЩЕЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ.. 5

 

Тема 1.1. Общая и профессиональная педагогика как научные отрасли: объект и предмет познания, задачи и функции, место и взаимосвязи в системе педагогических наук. 5

Тема 1.2. Основные педагогические категории. 24

Тема 1.3. Методология и методика педагогического исследования. 35

Тема 1.4. Тенденции развития общего
и профессионального образования. 48

 

 

РАЗДЕЛ 2:

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ.. 65

 

Тема 2.1. Общая характеристика педагогического процесса. 65

Тема 2.2. Характеристика педагогических целей. 74

Тема 2.3. Содержание образование. 92

Тема 2.4. Характеристика педагогических методов. 107

Тема 2.5. Характеристика средств обучения. 121

Тема 2.6. Формы организации педагогического процесса. 131

 

 

РАЗДЕЛ 3:
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ.. 135

 

Тема 3.1. Объекты педагогического проектирования. 135

Тема 3.2. Проектирование педагогических систем.. 141

Тема 3.3. Проектирование урока. 156

[1] Здесь и далее в квадратных скобках даются ссылки на литературный источник из списка рекомендованной литературы к каждой теме

Введение

 

Содержание городского молодежного фестиваля "Новая цивилизация" моделирует взаимодействие нескольких государств в социально-экономической и политико-правовой сферах. Команда каждый школы, участвующей в фестивале, в количестве 15 человек одновременно выступает в нескольких основных ролях:

а) правительства государства, решающего экономические и социальные проблемы страны, как внутренние, так и международные в ходе деловой экономической игры "Международное экономическое сотрудничество"; (сетевой вариант данной игры носит название "Experience";);

б) делегации государства, пред­став­ляющей его интересы на международном уровне во время избирательной кампании по выборам депутатов Международной Ассамблеи ходе ролевой политико-правовой игры "Выборы Международной Ассамблеи"; (МА);

в) проектной группы, разрабатывающая социально-образовательный проект краеведческой направленности "Моя история";, основная задача которого изучение истории своей семьи, школы, своего края, своей Родины, народов других стран;

г) команды спасателей, отрабатывающей навыки выживания во время специальной спортивно-технической программы непосредственно на трассе "Ралли выживания";.

Это многообразие ролей определяется основными направлениями взаимодействия игровых команд во время городского молодежного фестиваля "Новая цивилизация":

1. Международное экономическое сотрудничество,основная цель которого состоит в достижении государствами и всем мировым сообществом наивысших социально-экономических показателей. Прежде всего, каждое правительство должно позаботиться о национальном богатстве и обеспечении высокого жизненного уровня населения путем организации эффективного производства внутри страны, а также с помощью торгов на Международной электронной бирже.

2. Международная политическая деятельность, основным содержанием которой являются избирательная кампания, в ходе которой каждая государственная делегация должна представить своего кандидата, а затем добиться его избрания в состав Международной Ассамблеи, объясняя избирателям содержание его программы, подчеркивая стремление кандидата внести свой вклад в улучшение образования не только в своей школе, но и на уровне города.

3. Правовое взаимодействие. Внутренняя жизнь каждого государства и экономическое и политическое сотрудничество осуществляются на юридической основе. Для этого государства в своих действиях руководствуются собственной Конституцией и законами, а во время международной встречи Уставом Международной Ассамблеи, Законом о выборах и другими нормативными актами (см. Сборник законов и документов). За соблюдением этих нормативных документов следят сами команды (особенно министр юстиции), члены Международной Ассамблеи, судьи Международного Суда.

4. Работа над социально-образовательными проектами краеведческой направленности по теме "Моя история", их подготовка к публичной защите перед специалистами и гражданами мирового сообщества во время фестиваля.

5. Отработка навыков выживания в экстремальных ситуациях. Основное содержание направления составляет закрепление индивидуальных и командных навыков выживания в условиях чрезвычайных ситуаций, прохождение испытаний на полосе препятствий "Ралли выживания" командой спасателей.

6. Творческая самодеятельность, которая реализуется силами команд, участвующих в фестивале по их собственным планам и замыслам.