Робинсон Дейв 8 страница

См. также статьи «Группы», «Когнитивный диссонанс», «Милгрэм, Стэнли», «Социальная психология».

ЮНГ, КАРЛ ГУСТАВ

Карл Густав Юнг родился в 1875 году в небольшой швейцарской деревне Кесвиль. Окончив Базельский университет, он стал врачом в психиатрической клинике. Юнг увлекался работами Фрейда и в 1907 году встретился с ним в Вене. Они быстро стали друзьями, и некоторое время казалось, что Юнг пойдет по стопам Фрейда. Однако позднее у них возникли противоречия по разным вопросам, и в конечном итоге различие во мнениях привело к разрыву их отношений. Юнг умер в Цюрихе в 1961 году, в возрасте 85 лет.

После разрыва с Фрейдом Юнг стал развивать свою психоаналитическую теорию (аналитическую психологию). Согласно этой теории, личность человека состоит из трех взаимодействующих систем: сознания (которое часто называется «эго»), индивидуального бессознательного и коллективного бессознательного. Для описания целостности всех трех взаимодействующих компонентов Юнг использовал термин «душа». Сознание — 210

это часть психических процессов, в которых человек отдает себе отчет. Индивидуальное бессознательное состоит из подавленных воспоминаний и опыта, который не поднялся до уровня сознания. Юнг полагал, что индивидуальное бессознательное состоит из групп психических элементов, действующих как единое целое. Он называл эти группы «комплексами».

Второй уровень бессознательного, коллективное бессознательное, отражает эволюцию общечеловеческого опыта и образцов поведения. Юнг предположил, что поскольку все люди в той или иной степени являются наследниками общемировой истории, то все они будут осознавать мир приблизительно одинаково, используя схожие образы и символы. Универсальные символы и образы мышления, передающиеся из поколения в поколение и определяющие поведение людей, Юнг назвал «архетипами». Он верил, что наша личность, наша «душа», дана во всей полноте от рождения, а не развивается постепенно, под воздействием жизненного опыта. Он также полагал, что цель нашей жизни — поддерживать целостность нашей «души» и не допускать расчленения ее на различные, конфликтующие между собой части.

См. также статьи «Вытеснение», «Защитные механизмы», «Психотерапия», «Фрейд, Зигмунд».

Содержание

Введение.......................................................... 5

Агрессия..........................................................7

Айзенк, Ганс Юрген..........................................9

Атрибуция.......................................................11

Аутиз м............................................................13

Бандура, Альберт.............................................15

Биопсихология................................................17

Бихевиоризм...................................................19

Близкие отношения..........................................21

Восп риятие......................................................23

Вытеснение......................................................25

Гештал ьтпсихология........................................27

Группы...........................................................29

Гуманистическая психология............................31

Деп рессия........................................................33

Джемс, Уильям................................................35

Дислексия.......................................................37

Забы ва ние.......................................................39

Защитные механизмы.......................................41

Значимое различие...........................................43

Игра...............................................................45

И нтеллект.......................................................47

Кёлер, Вольфганг.............................................49

Клиническая психология..................................51

Когнитивная психология..................................53

Когнитивное развитие.......................................55

Когнитивно-поведенческая терапия....................57

Когнитивный диссонанс....................................59

Количественный и качественный методы анализа...........61

Контролирование стрессовых ситуаций...............63

Корреляция.....................................................65

Коэффициент умственного развития (IQ)............67

Левин, Курт....................................................69

Л идерство........................................................71

Личность.........................................................73

Ложные воспоминания.....................................75

Милгрэм, Стэнли..............................................77

Модификация поведения...................................79

Мотивация......................................................81

Надежность и валидность..................................83

Невербальная коммуникация............................85

Нейромедиаторы..............................................87

Нейроны.........................................................89

Нравственное развитие.....................................91

Обусловливание...............................................93

Опросы............................................................95

Память............................................................97

Парапсихология...............................................99

Пиаже, Жан..................................................101

Пищевые расстройства....................................103

Поведенческая терапия...................................105

Подростковый возраст.................................... 107

Пол и род......................................................109

Половая самоидентификация..........................111

Посттравматический стресс.............................113

П редубеждение..............................................115

Привлекательность.........................................118

Привязанность...............................................120

Принятие решения.........................................122

Просоциальное поведение................................124

Психодинамическое направление в психологии... 126

Психологические тесты..................................128

Психология здоровья......................................130

Психология развития.....................................132

Психология труда..........................................134

Психотерапия................................................136

Развитие речи................................................138

Самооценка...................................................140

Свидетельство очевидца..................................142

Скиннер, Беррес Фредерик..............................144

Слабоумие.....................................................146

Сновидения...................................................148

Сознание.......................................................150

Сон...............................................................152

Социальная психология..................................154

Социальная фасилитация................................156

Социальное развитие......................................158

Спортивная психология..................................160

Сравнительная психология..............................163

Старение.......................................................165

Стереоти п ы....................................................167

Стресс...........................................................169

Строение мозга..............................................171

Судебная психология......................................173

Схемы и сценарии..........................................175

Тревога и тревожные расстройства...................177

Удовлетворение от работы...............................179

Уровни обработки информации........................181

Установки.....................................................183

Формирование впечатлений.............................185

Фрейд, Зигмунд.............................................187

Хомски, Ноам................................................189

Хроническая болезнь......................................191

Чтение..........................................................193

Ш изофрен ия..................................................195

Экспериментальный метод..............................197

Эмоции.........................................................199

Эпизодическая, семантическая и процедурная память.....201

Этика............................................................204

Эффекты первичности и новизны.....................206

Эш, Соломон..................................................208

Юнг, Карл Густав...........................................210

Издательская группа «ГРАНД-ФАИР»

приглашает к сотрудничеству авторов и книготорговые организации

тел./факс: (095) 170 - 93 - 67 (095) 170 - 96 - 45

Почтовый адрес: 109428, Москва, ул. Зарайская, д. 47, корп. 2

e-mail: grandpub(a),dol.ru К ниги on-line: http://www.grandpub.ru

Серия «Грандиозный мир»