Столбиковые диаграммы

Організацією мотивації на підприємстві займаються лінійні керівники і працівники служби управління персоналом.

Одна з основних умов забезпечення мотивації працівників освітніх установ полягає в тому, що таку мотивацію може забезпечити лише той керівник, поведінка якого також умотивована.

Реалізація цієї умови досягається з допомогою таких основних правил:

1. Керівник освітньої установи може використовувати наступні стратегії забезпечення мотивації працівників: негативна (контр-продуктивна) і позитивна (продуктивна)

Негативна стратегія базується на використанні методів тиску, які діють на працівника «зовні» і змушують його в дисциплінарному порядку виконувати ті чи інші завдання. Використання такої стратегії зазвичай буває доцільним у виняткових ситуаціях — надто обмежений час для виконання завдання, ви­падки, що створюють загрозу життю людей, а також стосовно тих працівників, які виявляють повну безвідповідальність та байдужість до виконання своїх обов'язків.

Позитивна стратегія має протилежний зміст: вона виходить із внутрішньої сутності працівників (урахування їхніх потреб, інтересів, ціннісних орієнтацій, життєвих планів) і ґрунтується на досягненні певної згоди між мотивацією організації в цілому та мотивацією конкретних працівників. Реалізація такої стратегії можлива за дотримання керівником кількох умов.

1. Керівникові необхідно добре знати основні мотиви своїх працівників (як загальні — на рівні всього освітнього колективу, так й індивідуальні, що стосуються кожного працівника зокрема).

Психологічний прийом, як уявлення себе на місці працівників, «проектування» можливих мотивів їхньої діяльності, виходячи з тих соціальних позицій, які вони займають у колективі, та особли­востей виконання ними певних соціальних ролей.

2. Керівникові у ході виконання завдань, які стоять перед колективами, необхідно визначити ті фактори, які сприяють реалізації особистих потреб працівників у процесі досягнення загальних цілей організації, та створити необхідні умови для їх реалізації (або нейтралізації, коли особисті цілі явно суперечать загальним).

- задоволення фізіологічних потреб працівників

- реалізація потреб у безпеці та захисті

- задоволення соціальних потреб працівників організацій досягається передусім можливістю нормального спілкування в колективі та встановленням у ньому позитивних міжособистісних стосунків

- реалізація потреб у повазі передбачає врахування дії таких факторів, як наявність позитивних результатів у роботі та визнання її значущості.

- потреби у самовираженні можуть бути реалізовані тоді, коли керівник дає працівникам можливості для опрацювання якихось нових, оригінальних підходів до організації управлінського та навчально-виховного процесу.

До факторів-демотиваторів, тобто факторів, які блокують дані потреби працівників організацій, належать такі:

· неясність та нечіткість завдань, які необхідно виконувати;

· перевантаженість (або недовантаженість) роботою;

· відсутність конкретних позитивних результатів;

· недостатня поінформованість співробітників;

· некомпетентний керівник;

· погані стосунки в колективі;

· надто сувора, несправедлива критика;

· невмотивована відмова у визнанні.

Урахування керівниками організацій усіх зазначених вище факторів та умов сприятиме забезпеченню позитивної мотивації для виконання працівниками організацій покладених на них завдань.

 

Виды графиков.

По способу построения графики делят на диаграммы и статистические карты.

Диаграммы являются наиболее распространенным способом графического изображения данных.

Графики позволяют решать три вида задач: задачи сравнения, задачи изучения структуры, задачи изучения динамики. В зависимости от задачи, которую решает график, его относят к одному из трех одноименных видов диаграмм.

Виды диаграмм по способу построения:

Линейные диаграммы

Столбиковые диаграммы

Принцип их построения состоит в изображении статистических показателей в виде поставленных по вертикали прямоугольников - столбиков. Каждый столбик изображает величину отдельного уровня исследуемого статистического ряда. Таким образом, сравнение статистических показателей возможно потому, что все сравниваемые показатели выражены в одной единице измерения.

На горизонтальной оси располагаются основания столбиков, величина основания определяется произвольно, но устанавливается одинаковой для всех.

Шкала, определяющая масштаб столбиков по высоте, расположена по вертикальной оси. Величина каждого столбика по вертикали соответствует размеру изображаемого на графике статистического показателя.

3) Ленточная диаграмма

4) Секторные диаграммы - используются только для отражения структуры (состава) изучаемого объекта или явления.

Выделяют круговые, столбиковые и ленточные секторные диаграммы.

5) Радиальная диаграмма строится в концентрической системе координат, точкой отсчета в которой является центр круга, а осями - радиусы.

6) Фигурные диаграммы строятся с использованием основных геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник, реже - треугольник и используются для сравнения между собой различных явлений. Существуют два вида фигурных диаграмм: простые фигурные диаграммы, которые используют для сравнения одноименных величин и диаграмма Варзара, которая используется для сравнения разноименных, но взаимосвязанных величин.