II. Музейная практика и эстетическое воспитание.

Музейная практика

Как вид учебной деятельности

И часть образовательно-педагогического процесса

Музей - грандиозная памятная

книга человечества.

А. Луначарский.

Цели музейной практики:

1) углубление и закрепление теоретических знаний по истории литературы, культурологии и отечественной истории;

2) применение знаний, полученных в период музейной практики, во внеклассной работе с учащимися.

Задачи музейной практики:

образовательные формирование и углубление комплекса знаний и повышение компетенции студентов в области музейной культуры России и мира;

воспитательные - эстетическое и патриотическое воспитание, развитие национального самосознания как средства формирования личности;

лингвистические - обогащение словарного запаса, повышение культуры речи, расширение сфер употребления и возможностей функционирования языковых средств музейной тематики;

культурологические- формирование фонда фоновых знаний и повышение обшей культуры как средства эстетического развития и совершенствования личности.

I. Знакомство с основами музейного дела.

1. Музей как социокультурное явление. Понятие «музей». Социальные функции музея. Классификация музеев.

2. Особенности возникновения и развития музеев. Коллекционирование в античную эпоху, эпоху Средневековья.

Возникновение музеев в эпоху Возрождения. Западноевропейские музеи XVIII века. Возникновение российских музеев. Европейские музеи и их развитие в XIX веке. Музеи мира XX века. На пути к музею XXI века.

3. Музей как научно-исследовательское учреждение. Основные формы культурно-просветительской работы музея.

4. Музей и школа. Литературные, лингвистические, краеведческие, военно-патриотические музеи в школьной педагогической практике.

II. Музейная практика и эстетическое воспитание.

Закрепление знаний по культурологии. Посещение художественных музеев города. Знакомство с художественными музеями страны и мира. Приобщение к мировым художественным ценностям.