ТЕМА: ОРГАНИЗАЦИЯ СЛУЖБЫ ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА. СОЦИАЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ им. ак. Е.А. Вагнера ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

Кафедра общественного здоровья и здравоохранения

Утверждаю:

Зав. кафедрой

общественного здоровья

и здравоохранения

профессор______________

Т.М. Лебедева

29.04.2009 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ

 

Курс – 5, семестр –Х

Факультет – медико-профилактический

Продолжительность – 4,5 академических часа

 

 

Пермь, 2009

Тема: Организация службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. Социально-гигиенический мониторинг.

Значение изучения данной темы для будущей практической деятельности.

В своей практической деятельности врач любой специальности и сестра-менеджер медицинской организации, независимо от ее формы собственности, места нахождения и подчинения постоянно взаимодействуют с учреждениями службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия населения (в дальнейшем служба Роспотребнадзора). Это взаимодействие осуществляется по вопросам организации и проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий, по аспектам гигиенического воспитания и обучения населения, по формированию здорового образа жизни.

В деятельности врачей, сестер-менеджеров медицинских организаций и специалистов службы Роспотребнадзора необходима преемственность, согласованность по проведению комплекса мероприятий по профилактике инфекционных и важнейших хронических неинфекционных заболеваний, по решению медико-социальных проблем здоровья населения, по организации и проведению социально-гигиенического мониторинга. Поэтому специалистам первичной медико-санитарной помощи (поликлиник, стационаров) необходимо знать структуру, функции, задачи, основные направления деятельности службы Роспотребнадзора и иметь понятие о государственном санитарно-эпидемиологическом благополучии и социально-гигиеническом мониторинге.

 

Цель практического занятия.

Студент должен изучить организацию деятельности службы Роспотребнадзора и основные аспекты взаимодействия медицинских организаций и учреждений службы.

Студент должен знать:

· определение санитарно-эпидемиологического благополучия и мероприятия по его обеспечению;

· структуру, функции основных учреждений службы Роспотребнадзора (УФС территории, ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии»);

· значение мер по государственному санитарно-эпидемиологическому надзору и противоэпидемическим мероприятиям;

· основные законодательные документы, регламентирующие деятельность службы Роспотребнадзора;

· виды ответственности медицинских работников за нарушение санитарного законодательства;

· приоритетные направления деятельности учреждений службы.

 

 

Студент должен уметь:

· разрабатывать мероприятия по взаимодействию медицинских учреждений и службы Роспотребнадзора по вопросам обеспечения СЭБ;

 

Самоподготовка к занятию. Цель самоподготовки: для подготовки к данной теме студент должен изучить указанные источники, знать значение терминов, хорошо ориентироваться в структуре и функциях учреждений службы Роспотребнадзора, понять значимость совместных мероприятий по обеспечению СЭБ на территории, освоить нормативные документы деятельности службы.

Базисные разделы смежных дисциплин для повторения:

- организация первичной медико-санитарной помощи (поликлиника, стационар);

- профилактическая, противоэпидемическая, санитарно-просветительская деятельность врачей медицинских организаций;

- мероприятия по обеспечению лечебно-охранительного режима медицинской организации. Роль врачей, сестер-организаторов.

 

Раздел: Укрепление здоровья населения. Современные проблемы профилактики:

- организация и проведение комплексных мероприятий по первичной, вторичной, третичной профилактике (медицинская организация – служба Роспотребнадзора). Составление целевых комплексных профилактических программ – стратегия профилактики на региональном уровне;

- формирование у населения здорового образа жизни;

- организация и проведение профилактических медосмотров;

- организация диспансерного наблюдения населения.

 

Вопросы для повторения и изучения при подготовке к занятию

1. Определение санитарно-эпидемиологического благополучия (СЭБ) населения.

2. Мероприятия по обеспечению СЭБ.

3. Положение о Департаменте охраны здоровья и санитарно-эпидемиологического благополучия МЗ и СР России.

4. Структура, функции, задачи службы Роспотребнадзора.

4.1. Общая структура, руководство;

4.2. Структура Управления Федеральной службы Роспотребнадзора на территории (ТУФС);

4.3. Структура Федерального государственного учреждения здравоохранения «Центр гигиены и эпидемиологии» (ФГУЗ);

4.4. Основные направления деятельности.

5. Государственный санэпиднадзор, определение, кто его осуществляет.

6. Санитарно-противоэпидемические мероприятия, определение и их организация.

 

7. Взаимодействие учреждений службы Роспотребнадзора и врачей, старших медсестер медицинских организаций по вопросам:

а) организации лечебно-охранительного режима в медицинской организации, профилактика внутрибольничных инфекций;

б) гигиенического воспитания и образования населения, формирования ЗОЖ у здоровых и больных;

в) проведения медицинских осмотров и диспансеризации;

г) социально-гигиенического мониторинга;

д) выполнения национального проекта в системе здравоохранения.

е) составления целевых комплексных программ профилактики хронических неинфекционных заболеваний населения в регионе.

 

8. Виды ответственности медицинских работников за нарушения санитарного законодательства.

9. Социально-гигиенический мониторинг. Определение, цели, задачи, объекты.

 

План занятия

1. Вводное слово преподавателя о необходимости изучения организационных изменений в системе здравоохранения, в медицинских организациях; хорошо знать механизмы управления изменениями – 15 мин.

2. Определение необходимого уровня знаний путем активного собеседования – 100 мин.

3. Самостоятельная работа студентов (выполнение теста) – 60 мин.

4. Подведение итогов – 10 мин.

5. Задание на дом – 10 мин.

(Предусмотрено 2 перерыва по 5 минут).

Место проведения занятия: аудитория кафедры;

Оснащение:

1) методические разработки кафедры;

2) документы по вопросам реформирования сестринского дела.

 

Время проведения – 4,5 часа.

 

Форма отчетности: конспекты, тестирование, доклад студента.