Двое влюбленных
| Двое влюбленных. Не ты и не я.Милый, постой, не спеши обернуться.Это не тень за спиной, это яТихо пытаюсь к тебе прикоснуться.Молча открою запретную дверьВ тайное прошлое - ты еще рядом.Сколько ошибок и глупых потерь...Каяться поздно уж, да и не надо.Все состоялось сполна, не у насОбщие дети, застолья и будни.Я не жалею, но только сейчасТот листопад по ночам меня будит.Гостю незванному рада душа:Преданной кошкой бросится в ноги...Сколько ночей я напрасно ждала.Что ж ты, любимый, стоишь на пороге?.. | 
Сердцу не понять
| В пустынном мраке ночи бледной Она мечтала лишь о нем: Как все ушло теперь бесследно, И дождь струился за окном. Она мечтала о той встрече, Что им судьбой предрешена. Но тот безликий тихий вечер Шептал ей: "Нет, ты здесь одна. Твои мечты - то лишь стенанья Больной измученной души, Сердец безмолвные признанья Вас не спасут с ним, не проси! Ты не проси у звезд пощады, Луну к себе не призывай, Они не знают той отрады, Не разобьют твою печаль Твоя любовь - твоя отрада, Твоя душа - твой плач немой О, сколь же мало тебе надо! Но нет того, кто даст покой"… Ей суждено весь век скитаться И безнадежно встречи ждать, Искать в толпе и убиваться, Ведь сердцу правды не понять. |
Свеча
| Свеча догорает,Осталось немножко... А скоро потухнет, Как день за окошком. Потухнет, погаснет, Останется только Пятно парафина На блюдечке тонком. Любовь! Ты пылала! Как свечка горела! Но только спасти Ты себя не сумела... Злой ветер подул, Фитилёк твой погас, Остался лишь пепел…Как больно сейчас! |
Зачем?
| Растворяюсь я в тебе, Как мечта в моей Судьбе... Только вот ЗАЧЕМ? Лишь тобой сейчас живу, Остальное ни к чему… Только вот... ЗАЧЕМ? Тенью я хотела стать, Чтоб тебя сопровождать... Только вот зачем? Всё неправильно, смешно... Грустно, больно, всё равно... Не пойму... За что… Ты такой же, как всегда... Набежала вдруг слеза... Только вот ЗАЧЕМ? Ты не любишь, люблю я... Как же больно… не Судьба…Почему? ЗАЧЕМ??? Я не буду больше ждать, Ведь любовь не удержать… Да и то... Зачем? Все мечты разбились в прах... Ничего... Живут и так... Только вот... ЗАЧЕМ? |
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва.
Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...
Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность
· Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...
Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность
· Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
