Основные психологические причины гибели и ранений работников ОВД при огневом контакте

Психологические проблемы компетенции

Сотрудников полиции в применении оружия

И пути их преодоления

Одним из ведущих факторов риска для личной безопасности при огневом контакте являются прежде всего человеческий фактор, психофизиологические, психические и психологические причины неготовности к правильным действиям.

Результаты многочисленных отечественных и зарубежных исследований свидетельствуют, что при выполнении заданий в сложных условиях до 50 % действий работников правоохранительных органов могут быть ошибочными [Иванова Л.Н., 2004; Лефтеров В.О., 2010].

Столкновение с деструктивным влиянием особых факторов, возникающих у работников ОВД в условиях экстремальных ситуаций, не может не оказать влияние на качество выполняемой работы, что объясняется несоответствием возможностей людей объективным требованиям эффективной и безопасной деятельности в подобных ситуациях. Поэтому существует высокий уровень риска возникновения несчастных случаев с работниками милиции в связи с их профессиональной деятельностью.

Проведенные исследования позволило выделить и научно обосновать психологические факторы, которые влияют на обеспечение личной безопасности при выполнении оперативно-служебных задач. В результате нашего анализа выявлены следующие закономерности и психологические причсины гибели или ранений работников ОВД при выполнении служебных обязанностей:

1. Наиболее часто работники ОВД гибли вследствие огнестрельных ранений. Это дает основание предполагать, что работники милиции недостаточно психологически подготовлены к возможностям противодействия огнестрельным оружием в современных условиях.

2. Гибели при выполнении служебных обязанностей более подвержены работники ОВД, имеющие стаж работы в ОВД до 1 года и от 3 до 10 лет; ранениям более подвержены работники со стажем работы в ОВД от 3 до 10 лет. Выявленная тенденция к увеличению случаев гибели и ранений, которая отмечается уже после трех–пяти лет работы в ОВД, связана с феноменом психологической профессиональной деформации.

3. Более подвержены гибели и ранениям работники, имеющие среднее образование, менее подвержены служебному травматизму работники с юридическим образованием.

4. Практически все непрофессиональные и другие действия работников ОВД, вследствие которых они гибли или получали ранения, имеют непосредственную или опосредованную психологическую обусловленность. Основными психологических причинами гибели и ранений работников ОВД являются: личностно-психофизиологическая предрасположенность к травматизации; общепсихологические свойства и отрицательные психические состояния работников; психологические особенности реагирования работника ОВД на стресс-факторы; социально-психологические детерминанты, проблемы профессиональной коммуникации и адаптации; недостатки тактико-психологической подготовки работников ОВД (см.таблицу).

Таблица

 

Основные психологические причины гибели и ранений работников ОВД при огневом контакте

 

Виды психологи- ческих причин	Характерные свойства, качества и поведенческие реакции работников ОВД
Личностно-пси- хофизиологическая предрасположенность к травматизации	Замедленная реакция и недостаточная ловкость; недостатки органов чувств (снижение зрения и слуха); функциональные изменения в организме (сердечно-сосудистые заболевания и прочее); низкий уровень сенсомоторной координации; функциональные нарушения связи между сенсорными, перцептивными и двигательными процессами; недостаточная способность к распределению и концентрации внимания; особенности темперамента
Общепсихологические свойства и отрица- тельные психические состояния работников	Неблагоприятные психические состояния (болезнь, переутомление, возбуждение, апатия, похмельный синдром и прочее); гипероптимистическое расположение духа, чрезмерная самоуверенность; повышенная тревожность и страх; гиперответственность; недостаточный уровень развитости перцептивных процессов и интеллектуальных способностей; эмоциональная неуравновешенность; склонность к аффективному реагированию; чрезмерная склонность к риску
Психологические особенности реагирования работника ОВД на стресс-факторы	защиты; игнорирование инструкций и приказов, очевидных признаков опасности; фатальная бездеятельность, оцепенение; неадекватная активность, агрессивность, раздражительность; отсутствие инициативы; сужение круга интересов; снижение профессиональной активности; угнетенность; склонность к психической дезадаптации
Социально-психо- логические детер- минанты, проблемы профессиональной коммуникации и адаптации	Потеря бдительности при общении с незнакомыми лицами; “ореол неприкосновенности”; конфликты с руководством, коллегами или в семье; дефекты социальной коммуникации; неумение устанавливать психологический контакт; дружеское отношение ко всем; пренебрежение психологическими закономерностями ведения переговоров с преступниками; невладение навыками психологического влияния на толпу; несвоевременность нахождения адекватного стиля общения с гражданами в нестандартной ситуации; неиспользование возможности получения информации и помощи от населения; недостаточная осведомленность о будущей операции или о своих действиях в случае изменяющейся обстановки
Недостатки тактико- психологической подготовки работников ОВД	Психологическая неподготовленность к противодействию огнестрельному оружию в “невыгодных” ситуациях; неадекватное реагирование при захвате врасплох; бесплановые, несогласованные действия; не учет статуса и психологического состояния подозреваемого; опоздание в применении силы или оружия; несоблюдение всех правил безопасности, в особенности при аресте, остановке транспорта и прочее; неожидание прикрытия (подкрепления), когда была такая возможность; отсутствие прикрытия и движения; слабые профессионально-психологические навыки применения табельного оружия; неумение быстро и правильно оценить обстановку и принять адекватные меры; недооценка преступников (характера возможных действий с их стороны, численности, вооружения, оснащения); чрезмерное доминирование мотива выполнить данное задание; отсутствие “установки на выживание ”

Сегодня опубликовано большое количество научно-методической и популярной литературы по психологии личной безопасности, множество пособий, наставлений и рекомендаций почти на все случаи жизни, в том числе для деятельности различных правоохранительных структур. Однако человек не способен запомнить все инструкции и тем более научиться действовать по ним при встрече с опасностью. Даже если при определенных условиях ему это удалось, то как он сможет выживать в незнакомой ситуации, которая не была предусмотрена в инструкциях наставников. Человека программируют моделями действий на определенные экстремальные условия, полностью лишая его инстинкта самосохранения. В результате человек мыслит шаблонами и ограничен выбором алгоритмов действий. Оказавшись в реальной экстремальной обстановке, где требуется выживать инстинктами самосохранения, а не анализом, обработкой и извлечением из памяти необходимой информации, человек не в состоянии быстро и адекватно реагировать на любые изменения. Многие специалисты не забывают это упомянуть в своих трудах. Однако конкретных методов и способов подготовки не предлагают. Также следует учесть, что реальные экстремальные условия зачастую представляют собой синтез нескольких видов опасностей. Какой из них будет определяющим – вопрос непредсказуемый. Инструкции, прописанные для одних видов опасностей, просто могут не учитывать угрожающее наличие других опасностей.

Все предвидеть и подготовить работника ОВД ко всем прогнозируемым в служебной деятельности опасностям абсолютно невозможно. Необходимо выработать стратегию личной безопасности, обеспечивающей управление действиями работника в любой экстремальной ситуации. Личная безопасность представляет собой интегрированную защиту прав, свобод, жизни и здоровья человека в виде обеспечения физической, интеллектуальной и духовной безопасности личности. Стратегия личной безопасности является общей моделью поведения человека в обеспечении собственной безопасности и дает общие специфические знания в области выживания и безопасности, но не учитывает конкретизацию явления. Формирование личной стратегии безопасности, согласно индивидуальным особенностям человека, может обеспечить выживание в любой опасной ситуации.

Одним из наиболее эффективных способов формирования личной стратегии безопасности персонала ОВД, на наш взгляд, является внедрение в практику системы проведения с работниками ОВД специальных социально-психологических тренингов прединцидентной и профилактической направленности. Тренинговые методы сегодня широко используются во всем цивилизованном мире и являются неотъемлемой составляющей функционирования большинства организационных структур, особенно в сфере образования, экономики, политики, бизнеса, здравоохранения, различных социальных институтов. Применительно к правоохранительным органам внедрение тренингов представляет собой закономерный процесс совершенствования всей правоохранительной деятельности.

Достаточно распространен опыт проведения тренингов по формированию навыков безопасного поведения за рубежом. Так, в полиции США нашли распространение тренинги вербальных и невербальных форм коммуникаций, которые способствуют предотвращению силовых действий при разрешении конфликтов. Особый интерес представляет система проведения тренингов для полицейских в Германии, где еще с середины 90-х годов прошлого века в систему подготовки и повышения квалификации персонала внедрены обязательные антистрессовые, коммуникационные тренинги для служащих полиции [10].

В настоящее время на базе Донецкого юридического института функционирует первый и пока единственный в системе силовых ведомств Украины научно-исследовательский центр психотренинговых технологий, где целенаправленно проводятся социально-психологические, профессионально ориентированные тренинги с персоналом, а также осуществляется подготовка тренеров психологического тренинга. Базовым тренингом Центра выступает комплексная психопрофилактическая тренинговая программа “Коммуникация –Стресс – Безопасность”. Многолетний опыт проведения данных тренингов, подкрепленный результатами комплексных экспериментальных исследований, свидетельствует о качественном формировании у работников ОВД навыков безопасного поведения как условия предупреждения физического или психологического травматизма. У персонала ОВД, прошедшего обучение по тренинговой программе КСБ, отмечается развитие личностной психологической установки на выживание в разнообразных экстремальных ситуациях [10].

Таким образом, подводя итог вышесказанному, следует отметить, что практически все непрофессиональные и другие действия работников ОВД, вследствие которых они гибли или получали ранения, имеют непосредственную или опосредованную психологическую обусловленность. Это обстоятельство подтверждает необходимость учета психологических факторов при проведении профессиональной подготовки работников ОВД по развитию навыков личной безопасности. Использование современных психологических методов, в частности психотренингов, в системе экстремальной психологической подготовки позволяет сформировать у работников ОВД индивидуальную стратегию личной безопасности как универсальную программу выживания в угрожающих ситуациях служебной деятельности. Основой для эффективной и безопасной деятельности работников ОВД является адекватность физических и психических характеристик работников предъявляемым им объективным требованиям действительности, а также соответствующая профессионально-психологическая подготовка.

По мнению В. Н. Смирнова, профессиональная экстремально-психологическая подготовка осуществляется в два этапа: усвоение экстремально-психологических знаний и умений; развитие экстремально-психологических навыков и контроля над регуляцией психических состояний, благоприятных для работы в экстремальных условиях [9].

К числу вопросов, входящих в содержание психологической подготовки работников ОВД к обеспечению личной безопасности при выполнении служебных обязанностей, также необходимо отнести следующие: обучение работников профессиональной наблюдательности; поддержание оптимальной работоспособности на протяжении необходимого для эффективной работы времени (выявление индивидуальных предельных физических и психических возможностей); обучение восстановлению физических и психических сил в процессе профессиональной деятельности и в перерывах (поддержание баланса между затратами и восстановлением сил, умелое использование резерва этих сил); овладение навыками многовариантных, но адекватных и быстрых действий.