Ориентация на результат.

Умение сотрудников четко формулировать цели и задачи, ставить их себе и подчиненным. Умение оценивать себя и подчиненных по результатам деятельности. Умение сотрудников видеть образ желаемого результата и критерии его оценки. Умение выделять приоритеты.

Уровень 1. Пытается сделать свою работу хорошо (правильно). Может выражать недовольство по поводу бессмысленных затрат или неэффективности, но не делает конкретных шагов для улучшения ситуации.

Уровень 2. Создает собственные критерии качества для измерения результатов и сравнения их с собственными, а не заданными другими лицами стандартами.

Уровень 3. Непрерывно и постепенно повышает показатели эффективности своей работы; постоянно находит способы выполнения задач в области своих непосредственных обязанностей лучше, проще, быстрее и более качественно.

Уровень 4. Устанавливает для себя труднодостижимые цели, в результате достижения которых существенно повышается эффективность труда

Уровень 5. Выделяет значительные ресурсы и/или время для получения долгосрочных преимуществ и выгод.

 

Концептуальное мышление.

Способность неочевидные связи между проблемами и выделять ключевые моменты в сложных ситуациях. Включает способность к индукции, логическому мышлению и творческому мышлению. Ключевой вопрос: умеет ли человек взглянуть на вещи по-новому пли сложить разные компоненты в одно целое так, чтобы прояснился их смысл.

Уровень 1. При выявлении проблем опирается на здравый смысл и предыдущий опыт. Способен увидеть, что текущая ситуация полностью идентична другой ситуации в прошлом.

Уровень 2. Анализируя информацию, видит в ней закономерности, тенденции или пробелы.

Уровень 3. Опирается на теоретические знания или на знание тенденций и ситуаций в прошлом, чтобы судить о текущих ситуациях. Применяет сложные научные концепции, соответственно адаптируя их к ситуации или проблеме.

Уровень 4. Способен представить сложные идеи или ситуации так, чтобы это выглядело ясно и понятно. Пересказывает наблюдения или знания в более упрощенном виде.

Уровень 5. Создает новые концепции, которые для других не очевидны, с целью объяснения ситуаций и решения проблем.

 

Установление контакта.

Взаимодействие сотрудника с другими работниками компании, включая как формальное, так и неформальное общение.

Уровень 1. Не вступает в контакт с незнакомыми людьми.

Уровень 2. Устанавливает контакт с теми, кто проявляет инициативу

Уровень 3. Устанавливает контакт с большинством людей, но испытывает трудности вне стандартных ситуациях

Уровень 4. Вступает в контакт с любыми людьми.

Уровень 5. Вступает в контакт с любыми людьми, вне зависимости от ситуации, умеет поднять настроение собеседнику.

 

8. С бор и анализ информации.

Экономисту крайне важно обладать всей доступной информацией для полноценного осуществления своей расчетной, прогностической, аналитической и других видов деятельности. Однако информация должна постоянно обрабатываться, анализироваться и сравниваться.

Уровень 1. Не способен собрать нужную информацию.

Уровень 2. Обработка и анализ информации по шаблону.

Уровень 3. Стандартный уровень сбора и анализа информации, испытывает трудности анализа незнакомой информации

Уровень 4. Обработка и анализ любой информации

Уровень 5. Умение находить нужную и достоверную информацию в кратчайшие сроки, анализ информации любого типа.

 

Принятие решений.

Исполняя не только расчетную, но и аналитическую деятельность, экономисту крайне важно уметь принимать взвешенные и обоснованные решения.

Уровень 1. Постоянные сомнения при принятии типичных решений.

Уровень 2. При необходимости принятия решений, с учётом мнения большинства, отсутствие ответственности.

Уровень 3. Принимает решения, но испытывает трудности вне стандартных ситуациях, частичная ответственность.

Уровень 4. Ответственно принимает обдуманное и взвешенное решение.

 

 

Планирование и организация.

Экономист должен уметь объективно организовывать не только свою собственную деятельность, но и работу всего коллектива.

Уровень 1. Способность планировать и организовывать личную деятельность, но с сомнениями.

Уровень 2. Планирование и организация деятельности с подачи руководителя.

Уровень 3. Способность планировать и организовывать деятельность.

Уровень 4. Планирует и организовывает деятельность большого коллектива.

Уровень 5. Мастер планировать и организовывать работу большого коллектива, с учётом интереса каждого.