ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ. Конкурсная комиссия НИРС по разделу __________

 

 

Конкурсная комиссия НИРС по разделу __________

утверждена приказом ректора базового вуза (УМО) от____ _____________года

№__________ в количестве ______________ человек.

На заседании комиссии присутствовали __________ человек.

 

На конкурс НИРС _____ года по разделу ______________

поступило __________ работ студентов, от _______ вузов

 

Рассмотрев научные работы студентов, конкурсная комиссия базового вуза решила представить к награждению:

5. Дипломами Министерства I степени __________ работ

6. Дипломами Министерства II степени __________ работ

7. Дипломами Министерства III степени __________ работ

8. Денежными премиями вузов__________ работ

 

Далее приводится перечень работ студентов с указанием автора (авторов), высшего учебного заведения, научного руководителя.

 

Председатель конкурсной комиссии_____________________

Секретарь конкурсной комиссии__________________

Члены комиссии ____________________________

 

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является неотъемлемой частью подготовки специалистов. Развитие у студентов научного и технического творчества дает возможность повысить качество обучения за счет приобретения навыков научного мышления, аналитического подхода к решению сложных проблем, исследования междисциплинарных научных направлений. Организация и проведение НИРС позволяют повысить теоретическую и практическую подготовку выпускников, формируют такие важные качества специалиста как стратегическое видение перспектив, знание научных методов исследования, инновационный подход к планированию профессиональной деятельности.

Целями НИРС являются:

- формирование студентов как творческих личностей, способных адекватно и эффективно решать возникающие перед ними задачи на данном этапе развития общества;

- повышение престижности фундаментального образования;

- использование творческого потенциала студентов для решения проблем управленческой науки и высшего менеджмент–образования.

Задания к контрольной работе и методические указания для ее выполнения предназначены для обучения студентов основам методологии и методикипроведения научных исследований, организации научного труда, ознакомления стребованиями к содержанию и оформлению научных работ.

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа состоит из 5 заданий.

1. Опишите, что представляют собой следующие методы:

а) Исторический метод научных исследований;

б) Статистико-экономический метод исследований;

в) Экспериментальный метод исследования;

г) Расчетно-конструктивный метод исследования;

д) Балансовый метод исследований;

е) Абстрактно-логический метод исследований;

ж) Экономико-математический метод исследования;

з) Социологический метод исследований.

2. Составьте план Вашей научно-исследовательской работы и напишите введение на выбранную Вами тему. Примерная тематика научно-исследовательских работ представлена в ПРИЛОЖЕНИИ 1. Во введении отразите актуальность темы, гипотезу, цель, задачи, методы, объект и предмет исследований, новизну, практическую ценность, предполагаемую апробацию работы;

3. Подготовьте статью объемом 6-10 машинописных страниц на выбранную тему;

4. Составьте конспект научной статьи (ксерокопию статьи прилагайте к контрольной работе) по алгоритму НАВДОТФКН (см. ПРИМЕЧАНИЕ).

5. Составьте библиографический список, используемой Вами, для выполнения контрольной работы, научной литературы (не менее 7 наименований).

ПРИМЕЧАНИЕ: В практике научной работы или серьёзного обучения это, в сущности, есть подготовка картотечной записи по прочтению научного труда: кто, когда написал, о чём, что интересно, важно, а вообще-то, интересно или совсем не то, что надо? Так или примерно так мы размышляем всегда, когда работаем с учебником, научной статьёй.

Этот алгоритм имеет такой абреатурный вид: НАВДОТФКН.

Н – это название статьи. Его следует писать очень внимательно и без сокращений.

А – автор (авторы). В этом случае, тем более, нужна аккуратность и вовсе недопустимы сокращения. Непременно следует записывать приведённые сведения об авторах, учёную степень: кандидат, доктор наук, учёное звание: доцент, профессор, должность (тоже полностью с указанием ведомства или учреждения, где автор работает).

ВД – выходные данные. Название книги, журнала, издательства, места издания, год издания, номер, если журнал и страницы: количество – если книга и номера страниц – если статья.

ОТ – основная тема. Часто основная тема передала в названии статьи. Например: «Рынок зерна в России во втором квартале 2007 года». Однако и в этом случае следует записывать в карточку основную тему стати более точно, более глубоко. Например, так: «Рост спекулятивных тенденций на зерновом рынке РФ».

Поскольку тема статьи чаще всего ясна с её названия в рубрике «ОТ» следует отразить главную тенденцию или главное направление, главный лозунг, идею авторов.

Ф – факты. Фактологический материал в научных статьях всегда имеет место, но обилием, глубиной и широтой охвата явлений и процессов могут разниться весьма значительно. Перво-наперво, следует определиться: «Нужна ли мне вообще эта информация? Может просто, - для сведения?» Если материал Ваш, решайте, как подробно Вы будете конспектировать приведённые факты:

а) необходимо взять всё и подробнее, - в этом случае, можно использовать приставной лист писчей бумаги к картотечной карточке, с которой Вы работаете. Исписать его с обеих сторон нужной информацией, сложить его гармошкой и хранить, прикрепив к каталожной (домашней) карточке;

б) информации фактологической мало или она не представляет интереса, в этом случае, хватит места на карточке (с учётом её оборотной стороны).

К – критика. Критика вовсе не означает критиканство. Критика – это высказывание собственного мнения по данному вопросу (если они есть) мнения других учёных, других авторов по этому вопросу. При этом эти мнения, позиции могут происходить уже из других источников, но через Вашу голову! Через Ваше осмысление материала!

Н – новизна. Если материал устарел и весьма, то вообще, зачем было тратить время на его прочтение. Как правило, в библиографических списках, сопровождающих научные труды, всегда 20-30% литературы не «старше» 3-5 лет.

В нашем случае материал может быть с возрастом, но обучающийся нуждается в нём, по методологическим соображениям, старые, но неизвестные факты и т. п.

Всегда отмечайте новизну для Вас! И непременно в контексте исполняемой Вами работы.