Грамматическая сторона речи

I. Ученик 3 класса научится:

· распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;

· распознавать и употреблять в речи изученные существительные с неопределённым/определённым/нулевым артиклем, в единственном и во множественном числе; притяжательный падеж существительных; глаголы в Present, Past, Future Simple; модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные местоимения; изученные прилагательные в положительной, сравнительной, превосходной степенях; количественные (до 100) и порядковые (до 20) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

II. Ученик 3 класса получит возможность научиться:

· узнавать сложносочинённые предложения с союзами and и but;

· использовать в речи безличные предложения (It’s cold. It’s 5 o’clock. It’s interesting.); предложения с конструкцией there is/there are;

· оперировать в речи неопределёнными местоимениями some, any и их производными (некоторые случаи употребления);

· образовывать по правилу прилагательные в сравнительной и превосходной степенях и употреблять их в речи;

· распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам;

· выражать своё отношение к действию при помощи модальных глаголов should, have to;

· распознавать и употреблять в речи наиболее употребительные наречия времени, степени и образа действия

· узнавать в тексте и на слух, употреблять в речи в пределах тематики начальной школы глаголы в Present Progressive (Continuous), глагольные конструкции типа: like reading, to be going to, I’d like;

Социокультурная осведомлённость

I. Ученик 3 класса научится:

• называть страны изучаемого языка по-английски;
• узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольшие произведения детского фольклора (стихов, песен);
• соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях.

II. Ученик 3 класса получит возможность научиться:

· называть столицы стран изучаемого языка по-английски;

· рассказывать о некоторых достопримечательностях стран изучаемого языка;

· воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) на английском языке;

· осуществлять поиск информации о стране изучаемого языка в соответствии с поставленной учебной задачей в пределах тематики, изучаемой в начальной школе.

Б. Предметные результаты в познавательной сфере

Ученик 3 класса научится:

· сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

· действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики нач. школы;

· совершенствовать приёмы работы с текстом с опорой на умения, приобретённые на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

· пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);

· осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

В. Предметные результаты в ценностно-ориентационной сфере

Ученик 3 класса научится:

• представлять изучаемый иностранный язык как средство выражения мыслей, чувств, эмоций;
• приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.

Г. Предметные результаты в эстетической сфере

Ученик 3 класса научится:

• владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;
• осознавать эстетическую ценность литературных произведений в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.