Работы и подготовке к практическим занятиям. Для подготовки к выполнению заданий студенту необходимо проработать лекционный материал, изучить рекомендованную литературу

Для подготовки к выполнению заданий студенту необходимо проработать лекционный материал, изучить рекомендованную литературу. Студент заочной формы обучения кратко конспектирует материал, а наиболее сложные вопросы, требующие разъяснения уточняет во время консультаций,готовят тематический обзор периодических публикаций по вопросам данной темы.

Понятийный аппарат по данной теме: валовой внутренний продукт, валовой национальный продукт, национальный доход, расширенное воспроизводство, финансы, централизованные финансы, децентрализованные финансы, финансовые ресурсы, функции финансов, финансовая система.

По данной теме студент должен уяснить, что исследование является видом деятельности, состоящей в распознавании проблем и ситуаций, определении их происхождения, выявлении их свойств и содержания, нахождении универсальных путей и средств их решения. Понять роль исследования проблемных ситуаций в теории финансов для принятия эффективных управленческих решений.

Студент должен знать, что методология представляет собой набор принципов, исследовательских методов и приёмов, раскрывающих некоторую общность подходов учёных, принадлежащих к одной или нескольким отраслям научного знания с целью более полного и комплексного отображения объекта. Уяснить, что основа методологии - признанные научным сообществом универсальные методы, используемые при построении научной картины мира, язык, позволяющий выразить суть выявленных проблем, а также ценности и культура разделяющего эту методологию научного сообщества.

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Организации занятия в форме «научной дискуссии – круглого стола» предполагает активное обсуждение некоторой проблемы. Студенты при выполнении задания вынуждены обращаться к различным источникам, сопоставлять различные точки зрения и вырабатывать свою позицию по тому или иному вопросу, излагая её в сжатом виде.

Организации занятия также предполагает:

во-первых, выбор темы «научной дискуссии» и формулирование цели его проведения. Для достижения образовательных целей формулирование проблемы «научной дискуссии – круглого стола» должно быть обусловлено не только нерешенностью тех или иных задач экономического развития или развития финансовой науки на данном этапе, но и наличием разных взглядов на пути решения проблемы;

во-вторых, определение тематики докладов. Тематика докладов устанавливается по ключевым вопросам темы занятия;

в-третьих, формулирование перечня вопросов, в том числе носящих «провокационный» характер, для самостоятельной подготовки студентов по рассматриваемой проблеме и их участия в обсуждении;

в-четвертых, установление времени проведения «научной дискуссии», в том числе для сообщений по заданным темам, обмена мнениями (дискуссии) и подведения итогов;

в-пятых, установление критериев оценки участия студентов в подготовке и обсуждении проблемы «научной дискуссии».

Методика организации занятия (научной дискуссии)

Организация научной дискуссии:

1) Постановка цели занятия и сообщение преподавателя о порядке его проведения – 5 минут;

2) Сообщение студента на тему: «Современная финансовая система России» –10-15 минут;

3) Сообщение студента на тему: «Звенья финансовой системы и их воздействие на экономический рост в России» – 10-15 минут;

4) Разделение студентов на три группы с целью обсуждения предложений об использовании финансовых мер стимулирования развития отдельных отраслей и совершенствования структуры экономики;

5) Преподаватель предлагает студентам разных подгрупп выбрать одно из звеньев финансовой системы и предложить меры по повышению эффективности их воздействия на различные отрасли экономики и частного финансового сектора – 20 -30 минут;

6) Преподаватель просит студентов сформулировать задачи, стоящие перед финансовой системой России, в содействии экономическому развитию и обеспечению финансовой безопасности и пути их решения – 15 минут;

7) Подведение итогов «научной дискуссии». Оценка выступлений и активности студентов. Связь с будущими дисциплинами образовательной программы.

Сообщения следует сопроводить иллюстрационными материалами желательно в форме слайдов, таблиц, диаграмм.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Все ли денежные отношения являются финансовыми, и все ли финансовые отношения являются денежными?

2. Каким образом финансы осуществляют распределительную функцию? Что является объектом ее действия?

3. Каким образом финансы осуществляют контрольную функцию? Что является объектом ее действия?

4. Чем различаются понятия «финансы» и «финансовые ресурсы»?

5. Какую функцию выполняют деньги в отношениях финансов?

6. Каково место финансов и их роль в формировании социально ориентированного рыночного хозяйства?

7. В чём заключатся роль звеньев финансовой системы в обеспечении экономического роста?

Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники:

Основная – 1

Дополнительная – 1,4.

Тема 1.2. Государственные финансы: бюджетная, налоговая системы, государственный долг

Экономическая природа государственных финансов. Влияние финансов на научно-технический прогресс. Государственные доходы, их мобилизация. Государственные расходы, их социально-экономическая значимость. Государственный бюджет. Функции налогов и сборов. Особенности финансирования социальных программ. Бюджетный процесс и управление им.

Бюджетная система РФ. Доходы закрепленные и регулирующие. Бюджетный дефицит и его качество. Понятие о бюджетном процессе. Понятие и механизм действия секвестра расходов. Консолидированный бюджет. Межбюджетные отношения. Бюджетный и фискальный федерализм.

Понятие государственного долга и управление им. Внешний и внутренний долг страны. Проблемы и особенности погашения внутреннего и внешнего государственных долгов. Формы выплаты по займам. Рефинансирование долга. Коэффициент обслуживания государственного долга. Консолидация и унификация государственного долга.

Налог и сбор: сходства и отличия в понятиях. Виды налогов и сборов. Налоговая система РФ. Участники налоговых отношений. Механизм и особенности прямого и косвенного налогообложения. Налоговая политика России на современном этапе. Эволюция налоговой системы России. Особенности налогового контроля в современной России. Сравнительный анализ соотношения косвенного и прямого налогообложения в России Оценка налоговой нагрузки на хозяйствующие субъекты.

 

Практическое занятие 1. «Государственные финансы: бюджетная, налоговая системы, государственный долг»

(форма обучения: очная, заочная)

П/З 05.10.2015

1. Экономическая природа государственных финансов. Влияние финансов на научно-технический прогресс.

2. Государственные доходы, их мобилизация. Государственные расходы, их социально-экономическая значимость.

3. Государственный бюджет. Функции налогов и сборов. Бюджетная система РФ.

4. Государственный кредит и государственный долг.

5. Налог и сбор: сходства и отличия в понятиях. Налоговая система РФ. Налоговая политика России на современном этапе.

 

Практическое занятие 2. «Государственные финансы: бюджетная, налоговая системы, государственный долг»

(форма обучения: очная)

Научная дискуссия – круглый стол

1. Государственное финансовое регулирование: виды, особенности.

2. Налоговое и кредитное регулирование хозяйствующих субъектов РФ.

3. Оценка эффективности долговой политики в России.