Глава VI. Мини – маркетинговые исследования

Мини – маркетинговые исследования

§ 1. Разработка рекламы

§ 2. Разработка товарного знака изделия

§ 3. Разработка вариантов сбыта

 

РЕКЛАМА ИЗДЕЛИЯ

Глава VII Заключение

§ 1. Самоанализ достоинств и недостатков

§ 2. Самооценка результатов

§ 3. Перспективы производства

 

Выводы по итогам работы

Не менее важной частью заключительного этапа явля­ется подведение итогов работы. Здесь вы раскрываете его положительные и отрицательные стороны. В выводах следует ответить на ряд поставленных себе вопросов.

Какие проблемы были при выполнении работы?

Что нового вы узнали при работе над выбранной те­мой?

Как оценили вашу творческую работу родственники, если это был подарок, учителя, ваши одноклассники?

Какие недостатки вы увидели в своем изделии?

Если в работе были допущены ошибки, то по какой причине?

Что вы хотели бы изменить в проекте, чтобы добить­ся наилучших результатов?

 

Глава VII Заключение

§ 1. Самоанализ достоинств и недостатков

§ 2. Самооценка результатов

§ 3. Перспективы производства

 

ВЫВОДЫ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ

Список литературы

В процессе выполнения творческого проекта вы ис­пользовали различную литературу, рекомендованную учителем, родителями, библиотекарем школы.

Ваша задача — правильно и полно отразить перечень использованных литературных и других источников.

Список литературы представляет собой перечень книг, статей, интернет-сайтов в алфавитном порядке по фами­лиям авторов или названиям.

Описание книг должно включать:

· Ф. И. О. автора(ов);

· название книги;

· название издательства;

· год издания и количество страниц.

Предлагаем пример оформления списка литературы:

 

1. Матвеева Т. А. Мозаика и резьба по дереву. — М.: Высшая школа, 1989. — 142 с.

2. Технология. Обслуживающий труд. 5 – 9 класс, под ред. В.М. Казакевича, Г. А. Молевой. — М.: Дрофа, 2008. —256 с.

3. http://www.scoolpress.ru

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

 

Оценка творческого проекта

В отличие от ранее существовавшей практики единоличного оценивания успехов только учителем выполненный проект вначале оценивает сам автор, а затем избранное для этого жюри в составе учителя и учащихся.

Критерии оценивания выполненных проектов

1. Аргументированность выбора темы, обоснование потребно­сти, практическая направленность проекта и значимость выпол­ненной работы.

2. Объем и полнота разработок, выполнение принятых этапов проектирования, самостоятельность, законченность, подготовлен­ность к восприятию проекта другими людьми, материальное во­площение проекта.

3. Аргументированность предлагаемых решений, подходов, вы­водов, полнота библиографии, цитаты.

Применение компьютеров в проектной деятельности по технологии

С увеличением количества компьютеров в школах возрастает и их роль как эффективного средства повышения результативности обучения, в том числе и по технологии. Применение компьютеров позволяет повысить интеллектуальный уровень. Компьютер может быть использован как информационная система, помогающая ре­шать технологические, экономические, экологические вопросы.

Компьютерные программные средства могут быть использованы на различных этапах проектной деятельности для поиска ин­формации, моделирования и проектирования объекта, оформления документации, презентации проекта и др.

Для проектов, тематика которых не связана непосредственно с информационными техноло­гиями, использование компьютерной техники значительно облег­чает работу и делает её эффективнее.

Оформление пояснительной записки к проекту выполняется в текстовом редакторе, проведение экономических расчетов — в элек­тронных таблицах. Для рекламы можно использовать текстовые и графические редакторы, электронные таблицы. Разработка элек­тронной рекламы в виде web -страницы для Интернета может про­водиться в редакторе Front Page.

При защите проектов можно использовать доступные школь­никам программы подготовки презентаций, в частности, программу PowerPoint.

Определение темы проекта требует анализа больших объёмов информации. Быстрее и проще получить необходимую информа­цию с помощью компьютерных программных средств. К которым относятся системы поиска Интернета, электронные информацион­ные справочные системы, электронные учебные Пособия.

Эффективными помощниками могут стать компьютерные про­граммы Ноте 3D? Electronics, Workbench, Adobe Photoshop, Pattern Maker for cross ctitch.

Компьютерная программа Adobe Photoshop, предназначенная для редакции фотографий, позволяет разбить фотографии на кле­точки (пиксели), по которым в дальнейшем можно вышить карти­ну. Цвет ниток подбирают непосредственно по фотографии.

Программа Pattern maker for cross ctich (вышивка крестом) наи­более интересна как профессиональным, так и начинающим люби­телям вышивки.

В этой программе по любой фотографии можно вышить карти­ну. При этом можно самому изменить размер работы (увеличить или уменьшить).

Изменить яркость, контрастность. Можно выделить по желанию детали на переднем плане или использовать задний план.
Можно изменить фон. В программе выбирают тип ниток и цвет.
Самому можно подобрать количество ниток для данной работы.
Цветовую гамму представляет французская фирма DMC. Здесь же имеется таблица соответствия цветов других фирм производителей, в том числе фирмы «Гамма» и Питерский тек­стильный комбинат им. Кирова. Более того, можно цветную схему
переделать в черно-белую, при этом программа выдает набор цвет­ных ниток, каждая из которых соответствует определенному знаку на схеме.

Когда все параметры выбраны и согласованы, можно схему распечатать на принтере.