Социальные науки, их классификация
Социальные науки — форма духовной деятельности людей, направления на производство знаний об обществе.
Поскольку общество является сложным и многоаспектным понятием, то каждая из социальных наук рассматривает определяющую область общественной жизни. Наиболее общие знания об обществе в целом призваны давать такие науки, как философия и социология.
| |
| Философия
|
|
| | | | Науки, дающие наиболее общие знания об обществе
|
| |
| | |
|
|
| | |
| Социология
| | | | | | | | | |
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | Науки,
|
| Экономика
| | | | раскрывающие
|
| | | | | определенную сферу об
|
|
| | |
| Политология
| | | щественной жизни
|
| | | |
|
| | |
|
| Культурология
| | |
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Науки, пронизывающие все сферы общественной жизни
| --»
| История
| | |
|
| | |
| Правоведение
| | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Важнейшие социальные науки
| Наименование
| Сущность
| | История
| Наука, изучающая прошлое человеческого общества
| | Культурология (лат. cultu-га — возделывание, обрабатывание и гр. logos — учение, слово)
| Комплексная гуманитарная наука, охватывающая всю совокупность знаний о культуре
| | Политология (гр. polity — права гражданства, политический порядок и logos — учение,слово)
| Наука, объектом изучения которой является многообразие политической жизни (институты, структуры, культура, процессы, поведение людей и групп в политике) как отдельных обществ, так и мирового сообщества в целом
| | Правоведение
| Наука, изучающая право как особую систему социальных норм и различные аспекты правоприменительной деятельности
| | Социология (гр. societas — общество и гр. logos — учение, слово)
| Наука о закономерностях развития и функционирования социальных систем как глобальных (общество в целом), так и частных
| | Философия (гр. phileo — люблю и sophia — мудрость)
| Наука о наиболее общих законах развития природы, общества и познания
| | Экономика (от гр. oikos — домашнее хозяйство и по-mos— правило)
| Наука, которая исследует, как люди в условиях ограниченности ресурсов удовлетворяют постоянно растущие потребности
| | Эстетика (гр. aisthetikos — чувствующий, чувственный)
| Наука о закономерностях эстетического освоения человеком мира, о сущности и формах творчества по законам красоты
| | Этика (гр. ethos — привычка, обычай)
| Одна из древнейших теоретических дисциплин, объектом изучения которой является мораль
| | Термин «социальное познание» интерпретируется как познание общества, социальных явлений и процессов, протекающих в нем. В этом мысле социальное познание отличается от познания других (не социальных) объектов и имеет следующие особенности:
| | 1. общество является самым сложным из объектов познания, поэтому сущность социальных явлений и процессов, закономерные связи между ними обнаруживаются гораздо труднее, чем это происходит при исследовании неорганической и органической природы в рамках естественных наук;
2. социальное познание предполагает исследование не только материальных, но и идеальных, духовных отношений. Эти отношения не только являются неотъемлемой частью материальной жизни общества, но и по своей природе значительно сложнее и противоречивее, чем связи в природе;
3. в социальном познании общество выступает и как объект и как субъект познания, так как люди являются творцами своей истории, но они же и познают ее. Следовательно, субъект и объект познания совпадают. Это тождество не может быть оценено однозначно. С одной стороны, оно имеет положительное значение, поскольку процессы, протекающие в обществе, наиболее близки познающему субъекту и его непосредственному, личному и приобретенному жизненному опыту, что способствует глубокому осмыслению и правильному познанию этих процессов. С другой стороны, в совокупном объекте познания представлены разные, иногда диаметрально противоположные воли,интересы,цели. В результате и в сами исторические процессы и в их познание привносится определенный элемент субъективизма;
4. еще одна особенность социального познания — это ограниченные возможности наблюдений и экспериментирования при изучении социальной действительности. В данном случае главным источником знаний становится исторический опыт, общественная практика.
| | Социальное познание включает в себя не только описание общественных явлений, но и их объяснение, выявление их сущности. Успешное решение этой непростой задачи связывают с применением конкретно-исторического подхода к социальным явлениям, который предполагает изучение общественных явлений в их многообразных связях, взаимозависимости и историческом развитии. Такой подход дает возможность понять отдельное социальное событие, выявляя как его неповторимую индивидуальность, связанную с конкретными историческими условиями, так и нечто общее для подобных событий, происходящих в разное время, — их объективные закономерности.
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...
Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...
Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...
|
|
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
|
|
