Результаты освоения дисциплины.

(Фамилия, имя, отчество студента, место прохождения практики),
Уровень развития профессионально-значимых и личностных качеств	Баллы
Интерес и положительное отношений к профессиональной деятельности
Умение общаться, понимать людей, успешно функционировать в системе межличностных отношений.
Знание и владение этическим кодексом социального работника
Наличие таких качеств, как чувства такта, исполнительность, дисциплинированность
Опора в деятельности на знания теории и методики социальной работы
Степень осознанности социальной деятельности, проявления ответственности
Степень эмоциональной стабильности, преобладание положительных эмоций в общении с клиентами и коллегами
8 Регулярное ведение дневника
9. Навыки работы с документами, качество их оформления
10. Составление документов по обследованию условий жизни клиента
11. Умение создавать и поддерживать профессиональные взаимоотношения в работе с клиентом
Умение взаимодействовать со специалистами учреждения
Знание нормативно-правовых документов социальной работы
Использование нормативно-правовых документов в работе с клиентами
15. Выполнение правил охраны труда и противопожарной безопасности
16. Выполнение заданий по практике
17. Недостаточно владеет знаниями, умениями -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
18.Хочется отметить_____________________________________________________ _______________________________________________________________________
19. Студенту можно пожелать_____________________________________________ _______________________________________________________________________
20. 0ценка за практику

С 1 по 16 пункт оценивать в баллах 1 (низкий), 2 (достаточный), 3 (высокий). Итоговая оценка: 48-36 баллов – высокий (оценка «отлично»); 35- 23 баллов – достаточный (оценка «хорошо»); 23 - 16 баллов - низкий (оценка «удовлетворительно»), ниже 16 – «неудовлетворительно»

 

Руководитель учреждения ___________________

М.П. Дата ________________________20___г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: ПРАКТИКУМ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

 

Направление подготовки

050400.62 « Психолого-педагогическое образование»

 

Профиль подготовки

«Педагогика и психология»

 

Комсомольск-на-Амуре, 2013 г.

 

РАЗРАБОТАНО

Ассистент кафедры психологии образования С.А.Демичева

 

СОГЛАСОВАНО

 

Учебно-методическое управление

 

Начальник В.Е. Бутрим

 

Начальник учебного отдела

дневного отделения Е.А. Колотыгина

 

Заведующий кафедрой В.А. Шмакова

 

 

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры психологии образования протокол № от «» 2013г.

 

 

Рабочая программа дисциплины составлена на основании ФГОС ВПО направления подготовки 050400.62 « Психолого-педагогическое образование» и учебного плана ФГБОУ ВПО «АмГПГУ»

 

Пояснительная записка

 

Цель изучения дисциплины: формирование профессионального самосознания педагога-психолога, освоение теоретических и практических основ межличностного взаимодействия в целостном воспитательно-образовательном процессе.

Задачи:

§ формирование у студентов целостных представлений об общении как взаимодействии партнеров, межличностных отношениях.

§ развитие умений и навыков преодоления и предупреждения трудностей. межличностного общения;

§ приобретение студентами опыта общения в тренинговой группе.

§ формирование профессионально-психологического сознания будущих специалистов.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Данная дисциплина относится к базовой вариативной части профессионального цикла учебного плана направления подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование». Для изучения данной дисциплины необходимы знания, полученные студентами в курсах «Возрастной психологии», «Психологии познания» и «Социальной психологии».

Результаты освоения дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

- ОПК-3 - владение основами речевой профессиональной культуры

- ОПК-9 - способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития

- ПКПП-1 - способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития

- ПКПП-3 – способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные закономерности взаимодействия человека и общества; специфику и нормы речевой профессиональной культуры;

- уметь участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях, руководствоваться в практической деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества, организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития

- владеть различными средствами коммуникации в профессионально-педагогической деятельности технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных экономических знаний, навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля