Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Рабочая программа дисциплины. 1. Сутність системи NBIC-технологій.





Рабочая программа дисциплины

«ВЕТХИЙ ЗАВЕТ КАК ИСТОРИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК»

Направление подготовки:

030600.62 «История»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

Для очной формы обучения

 

Согласовано Учебно-методическое управление ГОУ ВПО МГОУ «___»___________2013 г.   Начальник УМУ_______________ /Голышев В.Г./ Рекомендовано кафедрой   Протокол от __________2013г. №1   Зав.кафедрой________________ /Яровой Е.В./
 

 

Москва

2013 г.

 

 

Авторы- составители:

 

Николаева Надежда Алексеевна,

кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры археологии, истории Древнего мира и Средних веков

 

Сафронов Александр Владимирович,

кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры археологии, истории Древнего мира и Средних веков

 

 

Рабочая программа дисциплины «Ветхий Завет как исторический источник» составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Дисциплина «Ветхий Завет как исторический источник» составлена для направления подготовки 030600.62 «История» входит в вариативную часть профессионального цикла (курсы по выбору) и не является обязательной для изучения

Рецензент (-ы):

Немировский Александр Аркадьевич, кандидат исторических наук, ведущий сотрудник Института Всеобщей истории РАН.

 

Согласование с Учебно-методической комиссией Историко-филологического института

Председатель УМКом __________ Шапарина О.Н.

Кандидат исторических наук, доцент

 

 


 



СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. Цели и задачи дисциплины……………………………………………

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО…………………………….

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

дисциплины……………………………………………………………

4. Структура и содержание дисциплины………………………………….

5. Образовательные технологии…………………………………………..

6. Оценочные средства для контроля успеваемости, промежуточной

аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое

обеспечение самостоятельной работы студентов

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………..

 

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 348. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия