Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

На улице собралась толпа любопытных, которая смутно видна сквозь чащу





Деревьев. Издалека со стороны нового дома доносятся звуки духовых

инструментов. На веранду выходят из дому Фру Сольнес в меховой пелерине,

Доктор Хэрдал и несколько дам. Из сада на веранду поднимается Рагнар

Брувик.

Фру Сольнес (Рагнару). Так и музыка будет?

Рагнар. Да. этоо оркестр союза строительных рабочих. (Сольнесу.)

Десятник просил передать, что готов подняться с венком.

Сольнес (берет свою шляпу). Хорошо. Я сам пойду туда.

Фру Сольнес (тревожно). Зачем тебе туда, Халвар?

Сольнес (отрывисто). Надо же мне быть там, с рабочими.

Фру Сольнес. Да, да, только оставайся там... с ними, внизу.

Сольнес. Я же всегда так делаю. Этак... в будни. (Спускается в сад и

уходит направо.)

Фру Сольнес (вслед ему, склоняясь над перилами). Скажи только человеку,

чтобы он был осторожнее, когда станет подниматься! Обещай мне, Халвар!

Доктор (Фру Сольнес). Видите, я был прав. Он и думать забыл о тех

глупостях.

Фру Со-льнес. Ах, у меня словно камень с сердца свалился! Ведь у нас

уже было два таких случая-двое упали с лесов. И оба убились на месте.

(Оборачиваясь к

Хильде.) Благодарю вас, фрекен Вангель, за то, что вы удержали его.

Мне, верно, никогда бы не удалось справиться с ним.

Доктор (весело). Да, да, фрекен Вангель, вы сумеете удержать всякого,

если только захотите серьезно!

Фру Сольнес и доктор отходят к дамам, которые стояг ближе к лестнице и

смотрят по направлению к новой даче.Хильда остается у перил на том же месте.

Рагнар (подходит к Хильде и говорит вполголоса, подавляя смех). Фрекен,

вы видите всю эту молодежь там на улице?

Хильда. Да.

Рагнар. Это все товарищи, они пришли полюбоваться на учителя.

Хильда. Чем же они будут любоваться?

Рагнар. А вот тем, что он не смеет подняться на свой собственный дом.

Хильда. Вот чего им захотелось, мальчишкам!

Рагнар (злобно-презрительно). Он долго не давал нам хода, пригибая к

земле. Теперь и мы полюбуемся, как он будет топтаться там внизу.

Хильда. Не удастся вам этого увидеть. На этот раз...

Рагнар (улыбаясь), Да? Где же мы увидим его на этот раз?

Хильда. На высоте... На самой вершине!

Рагнар (смеется). Его-то! Как же!

Хильда. Он хочет дойти до самой вершины. Значит, там вы и увидите его.

Рагнар. X о ч е т! Хотеть-то он хочет, да не может, - вот беда. Он не

дойдет и до половины дороги, как у него все завертится перед глазами.

Придется ему сползать оттуда на четвереньках!

Доктор (унизывая руной направо). Вот! Десятник взбирается по лесам.

Фру Сольнес. Верно, с венком в руках. Ах, только бы он был осторожнее!

Рагнар (недоверчиво всматривается и затем вскрикивает). Да ведь это

же...

Хильда (в порыве восторга). Это сам строитель!

Фру Сольнес (в ужасе). Да... это Халвар! Боже всемогущий... Халвар!

Халвар!

Доктор. Тсс! Не кричите же!

Фру Сольнес (почти вне себя). Я хочу к нему! Пусть он сойдет!

Доктор (удерживая ее). Стойте все! Ни с места! Ни звука!

Xильда (стоит неподвижно, следя взглядом за Сольнесом). Он поднимается,

поднимается. Все выше... выше! Смотрите! Смотрите только!

Рагнар (затаив дыхание). Ну, теперь пора ему повернуть назад. Иначе и

быть не может!

Хильда. Он поднимается, поднимается. Скоро дойдет до вершины.

Фру Сольнес. О, я умру от страха! Я не вынесу этого!

Доктор. Так не смотрите на него!

Хильда. Вот, он стоит на самой верхней доске! На самой вершине!

Доктор. Никто ни с места! Слышите!

Хильда (тихо, торжествующе). Наконец! Наконец! Я опять вижу его великим

и свободным!

Рагнар (почти задыхаясь). Но ведь это... это...

Хильда. Таким я видела его все эти десять лет! Как уверенно он стоит!..

И все таки... дух захватывает! Посмотрите! Он укрепляет венок на шпице!

Рагнар. Это прямо что-то невозможное.

Xильда. Да, он как раз совершает теперь невозможное! (С каким-то

неопределенным выражением во взгляде.) А видите ли вы там кого-нибудь еще?

Рагнар. Там никого больше нет.

Хильда. Есть. Есть некто, с кем он спорит теперь.

Рагнар. Вы ошибаетесь.

Хильда. И вы не слышите пения в воздухе?

Рагнар. Это ветер шумит в верхушках деревьев.

Хильда. Я слышу пение! Могучий голос! (Кричит в каком-то неистовом

восторге.) Вот! Вот! Он машет шляпой! Он кланяется сюда! Отвечайте же ему!..

Ведь теперь, теперь свершилось! (Вырывает из рук доктора белую шаль, машет

ею и кричит вверх.) Ура! Строитель Сольнес!

Доктор. Перестаньте! Перестаньте! Ради бога!..







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 421. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия