Формы и методы организации детского коллектива

Проведите еще несколько различных экспериментов. На основе полученных результатов сделайте вывод - каков принцип формирования полноцветной картинки на экране монитора персонального компьютера. От чего зависит яркость цвета?

 

I Пояснительная записка

Нормативно-правовая база.

Рабочая программа «Смотрю на мир глазами художника» составлена на основе:

Ø Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден МОиН РФ приказом № 337 от 15 мая 2010 года; зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011, регистрация № 19644);

Ø «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 октября 2010 года № 986. Зарегистрирован Минюстом России 3 февраля 2011 года, регистрационный № 19682.

Ø ООП ООО МБОУ СОШ №3 Барабинского района.

Назначение программы

Данный курс охватывает всевозможные техники работы с бумагой: аппликация, художественное вырезание, модульное оригами, квиллинг, бумагапластика. Программа предлагает развитие ребенка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью.

. 3. Актуальность и перспективность курса

Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому обучающемуся реально открывать для себя мир бумажных фантазий и реализовать свои творческие способности.

Возрастная группа обучающихся, на которых ориентированы занятия

Программа «Бумажные фантазии» рас­считана на обучающихся 6-7 классов, увлекающихся художественно-творческой дея­тельностью.

Сведения о сроках реализации Программы и распределение часов по годам обучения

Программа рассчитана на 2 года обучения.

Занятия проходят во внеурочное время один раз в неделю.

1 год обучения - 35 часов;

2 год обучения – 35 часов

Итого: 70 часов

6. Продолжительность одного занятия

Продолжительность одного занятия 45 минут.

Цели и задачи реализации программы

Цели данной программы:

1. Личностная.

Способствовать выявлению и укреплению следующих природных качеств личности:

восприятия (целостности и структурности образа);

внимания (концентрации и устойчивости);

памяти (зрительной и кинестетической);

мышления (пространственного, креативного).

2. Профессиональная

Освоить приёмы работы с бумагой, инструментами, чертежами (основы чтения и выполнения), дать навыки коллективной работы и общения, умения слушать и слышать, видеть и наблюдать, точно выполнять инструкции ведущего (без этого сколько-нибудь сложные модели обычно не получаются) и т.п.

3. Общекультурная.

Связать понятия гармонии и красоты с архитектурой и дизайном, технологией и моделированием самых разнообразных предметов человеческой деятельности (на доступных примерах в соответствии с готовностью, интересами и возрастом обучающихся).

 

Формы и методы организации детского коллектива

На занятиях используются методы:
Словесные (рассказ, объяснение, беседа).
Наглядные (иллюстрация, демонстрация, показ педагога, работа с журналами).
Практические (упражнения, сюжетно-ролевые игры, практические работы).
Репродуктивные (действия по образцу, предлагаемому педагогом).
Метод стимулирования и мотивации (познавательные игры).
Методы контроля и самоконтроля (устный и письменный контроль и письменный контроль, методы самоконтроля).
Эвристические (методика ТРИЗ).

Ведущие формы организации занятий:
Групповые (творческие мастерские).
Индивидуальные (самостоятельная работа).
Коллективные (занятия, экскурсии, игра, КТД).

В рамках групповой формы проведения занятий предусматривается индивидуализация методов обучения. Выбор методов и приёмов работы определяется целями и задачами конкретного занятия. Содержание занятия планируется дифференцированно, с учётом возрастных особенностей обучающихся.