Мехнизм когнитивно-смысловой ориентировки в экзистенциальном круге

Студентам задается вопрос, что, по их мнению, определяет эффективность саморазвития. После версий студентов вводится общественно выработанный опыт, согласно которому детерминирующим фактором является синергизм отношения-отражения-действия. Разделенные вербально эти факторы неразделимы экзистенциально. Отношение и отражение представлены в сознании индивида в виде когнитивно-смысловой структуры, от широты которой зависит интенсивность и эффективность его действий (как во внутреннем, так и во внешнем плане). А именно: чем шире смысловая ориентировка индивида (на выживание, качество жизни, смысл жизни) тем, большее количество объектов и связей между ними нуждается в когнитивной обработке и тем интенсивнее действия по удовлетворению личностного смысла. Чем шире когнитивная ориентировка в реальности (феноменологической, объективной, духовной), тем объемнее фильтр, отбирающий из потока важные в личностном плане события, что, в свою очередь, обусловливает характер протекания последующей деятельности по удовлетворению выделенного смысла (см. Рис. 2.2.7). Т.е. чем шире охват когнитивно-смысловой структуры индивида, тем интенсивнее и эффективнее его действия, и как, следствие, выше потенциал его личностного развития. Этот механизм работает на первом этапе экзистенциального круга развития (См. Рис. 2.2.6)

Рисунок 2.2.7 Модель психологического механизма когнитивно-смысловой ориентировки

Осознание детерминирующей роли широты когнитивно-смысловой ориентировки в экзистенциальной эффективности обеспечивает понимание:

1. смысловой ориентации на саморазвитие, как основы профессионального, социального и экзистенциального успеха;

2. смысловой ориентировки на саморазвитие, как стабилизирующего фактора и условия выживания в период интенсивных социальных трансформаций;

3. когнитивной ориентировки на познание сущности, как условия эффективного саморазвития.

Прежде, чем трансформировать обретенную компетентность в конкретные действия в условиях повседневности студентам предлагается вписать знания в индивидуальный контекст посредством определения своей зоны индивидуального развития. Используется техника наложения когнитивных схем, где модель механизма широты когнитивно-смысловой ориентировки выступает, как ОКСС на которую накладывается ИКСС посредством определения осознаваемых и используемых в повседневности объектов и связей. Вычисление сложности своей ИКСС происходит по той же методике, что и в предыдущем случае с моделью психологического механизма уравновешивания (см. выше).