Readings in Modern Information Technology

1. Сутність управлінського спілкування

Управление предполагает планирование, организацию, мотивацию и контроль, а также тесно связан­ные с осуществлением этих функций коммуникации и принятие ре­шений. Исходя из этого, управленческое общение можно определить как общение с целью руководить людьми для достижения желаемого результата. Важной составляющей управленческого общения является общение руководителя с подчиненными, функцией которого является:

- отдать распоряжения, указания, что-либо порекомендовать, посоветовать;

- получить "обратную" (контрольную) информацию от подчи­ненного о выполнении задания;

- дать оценку о выполнении задания подчиненным.

 

2. Субординационная форма общения - это общение между руководителями и подчиненными, в основу которого положены административно-правовые нормы. Такое общение складывается как между руководителями и исполнителями, так и между руководителями разных уровней. Данная форма общения характерна для производствен­ных совещаний, собраний, т.е. формализованных и организованных встреч руководителя с коллективом.

3. Служебно-товарищеская форма общения – это общение между коллегами, в основу которого положены административные и ­моральные нормы.

4. В основе дружеская формы обгцения ле­жат морально-психологические нормы взаимодействия.

Руководитель в зависимости от условий и индивидуально-психологических качеств людей выбирает ту или иную форму управленческого общения.

 

5. Сутність маніпулятивного спілкування між людьми:

Манипулирование представляет собой разновидность социально-психоло-гического воздействия: обман, лесть, уловки и закулиные интриги, игра на чувствах, использование слабостей и нелостатков других людей. Все эти действи\ имеют много общего: они лосущесвляются путем обходных, косвенных способов влияни, с помощью которых одни побуждают других принимать выгодные им решения и реализовывать невыгодные для них действия. При этом они выглядят как естест-венные и добровольные.

6. Принцип поощрения и наказания. Поощрение может быть ис­
пользовано как средство укрепления уверенности подчиненного в
собственных силах и как признание его заслуг. Чтобы поощрение
выполняло стимулирующую функцию, оно должно соответствовать
мере достижений работника. Как при слишком завышенном, так и
при заниженном поощрении работник не будет испытывать удовле­
творения. Поощ­рение эффективно, если оно следует сразу же или в ближайшее по­сле достигнутых успехов время.

При наказании подчиненных необходим еще больший индиви­дуальный подход к ним. Цель наказания – предотвратить повторение нарушения в будущем. Поэтому следует придерживаться правила – оценке подлежит поступок, а не личность "нару-шителя" в целом. Наказание должен строиться по схеме, положительные эмоции (высокая оценка личности в целом) – отрицательные (анализ поступка) – и вновь положительные (выражение веры в то, что по­добная ситуация не повторится), т.е. используя правило «бутерброда».

 

Учреждение образования

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ

 

 

Кафедра иностранных языков №2

 

 

Методическая разработка

По развитию навыков технического чтения на английском языке для студентов 2-го курса

ИЭФ, ФКСиС и ФИТУ

Дневной формы обучения

 

 

Readings in Modern Information Technology

 

МИНСК 2006

 

УДК 802.0 (075.8)

ББК 81.432.1 я 73

М 54

 

 

Составители:

Т.В.Булавская, Л.С.Карпик, Р.И.Коваленко, Р.Т.Максимчук, А.И.Рогачевская, Л.Е.Синкевич, И.Г.Субботкина

 

 

М 54

Методическая разработка по развитию навыков технического чтения на английском языке для студ. 2-го курса ИЭФ, ФКСиС и ФИТУ, дневной формы обуч. / Сост. Т.В. Булавская, Л.С. Карпик, Р.И.Коваленко и др. – Мн.: БГУИР, 2006.- 66 с.

 

ISBN 985-488-009-5

 

Методическая разработка предназначена для студентов 2-го курса ИЭФ, ФКСиС и ФИТУ. Содержит оригинальные тексты по вычислительной технике.

Цель разработки — развить навыки чтения, понимания и реферирования текстов, расширить лексический словарь, а также развить навыки профессионально-ориентированной речи.