Студопедия — Перечень вопросов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Перечень вопросов






Комплект контрольно-оценочных средств к экзамену

по учебной дисциплине «Биология»

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО 060102 Акушерское дело

Перечень теоретический вопросов по учебной дисциплине «Биология»

1. Предмет и задачи общей биологии. Основные свойства живого

2. Введение в цитологию. Клеточная теория строения организмов

3. Прокариоты, вирусы и бактериофаги, их значение.

4. Химическая организация клетки. Неорганические вещества.

5. Органические вещества клетки: белки, углеводы, липиды, их значение.

6. Нуклеиновые ДНК и РНК, их роль клетки.

7. Структурно-функциональная организация клеток эукариот. Цитоплазматическая мембрана и ядро клетки

8. Органоиды клетки, их функции.

9. Обмен веществ и превращение энергии в клетке.

10. Пластический обмен. Фотосинтез

11. Пластический обмен. Биосинтез белка

12. Энергетический обмен в клетке

13. Жизненный цикл клетки. Митоз.

14. Размножение организмов: бесполое и половое. Мейоз.

15. Индивидуальное развитие организмов: эмбриональное и постэмбриональное.

16. Эмбриональный этап онтогенеза.

17. Сходство зародышей разных групп позвоночных, как свидетельство их эволюционного родства. Причины нарушений в развитии организмов.

18. Постэмбриональное развитие.

19. Развитие организма и окружающая среда.

20. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека.

21. Понятие о генетике. Генетическая терминология и символика.

22. Основные закономерности наследственности. Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя.

23. Закон расщепления – второй закон Менделя. Неполное доминирование.

24. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя.

25. Хромосомная теория наследственности.

26. Генетика пола, сцепленное с полом наследования.

27. Методы изучения наследственности человека.

28. Генеалогический метод исследования

29. Наследование групп крови и резус-фактора

30. Наследственные болезни, их причина и профилактика

31. Мутации и модификации, их эволюционная роль.

32. Основанные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор.

33. Селекция животных, растений и микроорганизмов. Биотехнология ее достижения.

34. Развитие представлений об эволюции живой природы.

35. Эволюционное учение Ч.Дарвина, его роль в развитии картины мира.

36. Естественный отбор, формы борьбы за существование.

37. Вид и его критерии.

38. Приспособленность организмов к условиям внешней среды.

39. Синтетическая теория эволюции.

40. Микроэволюция и макроэволюция.

41. Основные направления эволюционного процесса.

42. Пути достижения биологического прогресса.

43. Предпосылки возникновения жизни на Земле.

44. Современные представления о возникновении жизни на Земле.

45. Краткая история развития органического мира.

46. Современная гипотеза о происхождении человека.

47. Стадии эволюции человека.

48. Основы экологии. Экологические факторы.

49. Абиотические факторы среды.

50. Интенсивность и взаимодействие факторов, их взаимодействие на организм.

51. Видовая и пространственная структура экосистем

52. Биотические факторы среды.

53. Цепи питания. Правило экологической пирамиды.

54. Межвидовые взаимоотношения в экосистеме.

55. Антибиотические отношения в экосистеме.

56. Искусственные сообщества.

57. Учение В.И. Вернадсткого о биосфере. Ноосфера.

58. Роль живых организмов в биосфере.

59. Круговорот важнейших биогенных элементов.

60. Последствия деятельности человека в окружающей среде.

61. Бионика. Биотехнология (самоподготовка)

Перечень практических заданий по учебной дисциплине «Биология»

Решение генетических задач по темам:

1. Матричный синтез.

2. Моно- и дигибридное скрещивание (1, 2, 3 законы Менделя).

3. Промежуточный характер исследования.

4. Сцепленное с полом наследования.

5. Наследование групп крови и резус-фактора.

 

Оснащение

 

Оборудование:

1. Компьютер с тестовой программой

2. Таблицы генетического кода

3. Бланки экзаменационных билетов

 

Рекомендуемая литература

1. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Симонова Л.В. Биология. 11 кл.: Профильный уровень: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- М.: Вентана- Граф,2011.-416с.

2. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Симонова Л.В. Биология. 11 кл.: Базовый уровень: Методическое пособие / Под ред. И.Н. Пономаревой.- М.: Вентана-Граф, 2010.-112 с.

3. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Симонова Л.В. Биология. 10 кл.: Профильный уровень: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- М.: Вентана- Граф, 2011.-400 с.

4. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Общая биология. 10-11 кл.: Базовый уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений.- 6-е изд., стереотип..- М.: Дрофа, 2010.- 367, [1] с.

5. Общая биология: Учебник для 10—11 кл. общеобразовательных учреждений. С. Ю. Вертьянов, под ред. Ю. П. Алтухова. - М.: Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 2012. — 352 с.

6. Общая биология: учебник для студ. образовательных. учреждений сред. проф. образования/ В. М. Константинов, А. Г. Резанов, Е.О.Фадеева; под ред. В.М.Константинова. — М.: Издательский центр <Академия>, 2008. — 256 с.

 

4. Критерии оценки:

1) тестового контроля на компьютере:

90-100 баллов – «5»

80-89 баллов – «4»

70-79 баллов – «3»

ниже 70 баллов – «2»

2) генетические задачи оцениваются по 5-ти бальной системе. Учитывается правильность оформления задачи, умение построить решетку Пеннета, сделать выводы.

«5» баллов ставится, если студент:

Обстоятельно, с достаточной полнотой ответ на вопрос. Дает правильные формулировки, точные определения и понятия терминов, обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры, правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя.

Практическое задание выполняется без каких-либо ошибок.

«4» балла ставится, если студент:

Обстоятельно, с достаточной полнотой излагает ответ на вопрос. Дает правильные формулировки, определения и понятия терминов, обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ. Но допускает единичные ошибки, которые исправляет после замечания преподавателя.

Практическое задание имеет незначительные отклонения от нормы.

«3» балла ставится, если студент:

Знает и понимает основные положения данного вопроса, но допускает неточности в формулировке. Допускает частичные ошибки. Излагает материал недостаточно связно и последовательно.

Выполнение практического задания имеет существенные недостатки, неподдающиеся исправлению.

«2» балла ставится, если студент:

Обнаруживает незнание общей части соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

Выполнение практического задания полностью не соответствует норме, не поддается исправлению.

Оценка за экзамен выставляется при положительном балле за оба этапа путем нахождения среднего арифметического значения за I и II этапы экзамена.

 

Составлено __________________ Л.С. Заковряшина, преподаватель высшей категории

 

__________________ Е.С. Молодых, преподаватель высшей категории

 








Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 508. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия