Студопедия — Блаженный Толя, Христа ради юродивый 1 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Блаженный Толя, Христа ради юродивый 1 страница






Вопросы по биофизике

1. Роль и функции биологических мембран.

2. Методы изучения структуры мембраны (электронная микроскопия, рентгено-структурный анализ, оптические и химические методы).

3. Развитие представлений о строении биомембран. Строение клеточной мембраны по Робертсону, Даниели — Давсону, Шостранду и т. д. Современные представления о строении биологических мембран. Модель Зингера — Никольсона.

4. Химический состав биологических мембран: соотношение белков и липидов.

5. Классификация мембранных белков.

6. Строение основных липидов биомембран.

7. Ассиметрия биомембран.

8. Физическая природа сил взаимодействия белков и липидов в структуре мембран.

9. Искусственные фосфолипидные мембраны как модели биологических мембран (липосомы, протеолипосомы).

10. Состояние воды в клетке. Свободная и структурированная вода в клетке.

11. Адгезия живых клеток.

12. Строение канала ионной проницаемости.

13. Фазовые переходы в биологических мембранах.

14. Транспорт веществ через мембрану.

15. Методы изучения проницаемости: изотопный, осмотический, химический, индикаторный.

16. Пассивный транспорт веществ в живой клетке.

17. Проницаемость путем растворения в липидах клеточной мембраны.

18. Проникновение веществ путем простой, обменной и облегченной диффузии.

19. Доказательство существования облегченной диффузии.

20. Модели транспорта веществ с участием подвижных или неподвижных молекул-переносчиков («малая — большая карусель»).

21. Осмос и фильтрация.

22. Ионофоры, структура и механизм функционирования.

23. Классификация и общие принципы управления работы ионных каналов.

24. Общие принципы селективности ионных каналов по Михаэлису, Конвею, Муллнизу, Эйзенману.

25. Активный транспорт веществ в клетке. Классификация систем активного транспорта. Энергетика активного транспорта.

26. Роль Na, К-активируемой АТФазы в переносе ионов через биологические мембраны.

27. Схема функционирования Na, К-АТФазы.

28. Структура Na,K-АТФазы, Са-АТФазы, КН-АТФазы и анион чувствительной АТФазы.

29. Активный перенос сахаров в живой клетке.

30. Симпорт и антипорт.

31. Краткая характеристика потенциалов живой клетки.

32. Потенциал покоя и условия его возникновения.

33. Формула Нернста для расчета абсолютных значений потенциала покоя.

34. Связь по­тенциала покоя с клеточным метаболизмом.

35. Методы измерения биопотенциалов.

36. Потенциал действия.

37. Фазы деполяризации, реполяризации и гиперполяризации.

38. Уравнение Гольдмана.

39. Распространение потенциала действия и кабельная теория.

40. Методы фиксации напряжения. Пэтч-клямп.

41. Метод внутриклеточной перфузии.

42. Современные представления о структуре ионных каналов.

43. Поверхностный потенциал клеток.

44. Модель Гуи — Чапмена.

45. Воротные механизмы потеициалзависимых ионных каналов.

46. Потенциалзависимые Са-каналы, их блокаторы, селективность.

47. Потенциалзависимые К-каналы, их блокаторы, селективность.

48. Потенциалзависимые Na-каналы, их блокаторы, селективность.

49. Биосинтез ионных каналов плазматической мембраны.

50. Электропроводность клеток и тканей для постоянного тока.

51. Виды поляризации.

52. Электропроводность для переменного тока.

53. Область дисперсии.

54. Коэффициент поляризации.

55. Использование электропроводности в медицине.

56. Электрокинетические явления в биологии.

57. Классификация термодинамических систем.

58. Первый закон термодинамики. Доказательство первого закона термодинамики.

59. Энтальпия. Закон Гесса.

60. Второй закон термо­динамики.

61. Энтропия.

62. Свободная энергия и термодинамические потенциалы.

63. Термодинамика стационарного состояния.

64. Уравнение Онзагера.

65. Закон Пригожина и принцип Ле-Шателье.

66. Пути перехода из одного стационарного состояния в другое.

67. Общая характеристика реакций в биологической системе.

68. Понятие математической модели. Задачи математического моделирования.

69. Принципы построения математических моделей биологических систем.

70. Кинетика биологических процессов.

71. Стационарные состояния биологических систем.

72. Устойчивость стационарных состояний.

73. Вопросы кинетики ферментативных реакций.

74. Кинетика простейших ферментативных реакций.

75. Кинетическая модель ферментативного процесса с одним активным комплексом.

76. Стационарная кинетика ферментативных реакций.

77. Уравнение Михаэлиса — Ментен.

78. Влияние различных факторов на кинетику ферментативных реакций (ингибиторы, активаторы, рН среды, ионы металлов).

79. Влияние температуры на скорость реакций в биологических системах.

80. Зависимость константы скорости реакций от температуры.

81. Энергия активации. Коэффициент Вант — Гоффа.

82. Влияние температуры на соотношение между скоростями отдельных стадий сложных процессов.

83. Современные представления о механизмах ферментативного катализа. Строение активного центра и электронные взаимодействия в фермент-субстратном комплексе (примеры).

84. Задачи и методы молекулярной биофизики.

85. Методы ЭПР и ЯМР.

86. Макромолекула как основа организации биоструктур.

87. Общие понятия стабильности конфигурации молекул, энергия связи.

88. Различные типы взаимодействий в макромолекулах.

89. Водородные связи Ван-дер-Ваальса и стабильность вторичной и третичной структуры.

90. Природа гидрофобных взаимодействий.

91. Конформация полипептидной цепи.

92. Стерические карты.

93. Биологические функции белков.

94. Динамика формирования белковой макромолекулы.

95. Свободные радикалы в биологии.

96. Методы изучения свободных радикалов, метод ЭПР.

97. Свободные радикалы при цепных реакциях окисления липидов.

98. Общая характеристика фотохимических реакций и их типы.

99. Основные фотобиологические процессы и их общие закономерности.

100. Основные стадии фотобиологического процесса: возбуждение фоторецептора, миграция энергии возбуждения, первичный фотохимический акт, сопряжение с энзиматическими стадиями, фотофизический эффект.

101. Основы молекулярной организации фоторецепторов.

102. Законы поглощения света и физические процессы в молекулах.

103. Применение закона Ламберта — Бэра, коэффициент поглощения, спектры поглощения биологически важных веществ.

104. Миграция энергии. Процессы растраты энергии и фотохимический акт.

105. Спектр действия и определение спектров поглощения веществ, ответственных за фотопроцесс. Механизмы элементарных фотопроцессов (фотовосстановление, фотоокисление, фотоизомеризация, фоторазложение).

106. Фотосинтез. Спектр действия, поглощение и миграция энергии в фотосинтетической единице. Роль мембранных структур.

107. Термодинамика фотосинтеза.

108. Фотосистемы I и II.

109. Электронно-транспортная цепь и две фотохимические реакции.

110. Фотофосфолирование.

111. Действие УФ-лучей на биологические системы.

112. Общая характеристика УФ-излучения и их влияние на живые объекты.

113. Фотохимические реакции при действии УФ-излучения. Фотореактивация ДНК

114. Фотозащита и бактерицидное действие УФ.

115. Физическая структура ионизирующих излучений: электромагнитных, корпускулярных. Механизмы взаимодействия ионизирующей радиации с веществом. Возбуждение и ионизация.

116. Дозиметрия ионизирующих излучений. Единицы дозы (грей, рентген, бэр).

117. Действие ионизирующей радиации на молекулы воды и макромолекулы (белки, нуклеиновые кислоты и др.)

118. Действие ионизирующей радиации на живые организмы.

119. Относительная биологическая эффективность.

120. Биологический экви­валент рентгена.

121. Летальные дозы.

122. Радиочуствительность раз­личных организмов.

123. Зависимость величины поражения от дозы и мощности дозы.

124. Количественные закономерности лучевого по­ражения.

125. Развитие лучевого поражения во времени.

126. Первичные процессы в живых клетках и тканях при действии ионизирующей радиации.

127. Восстановление после лучевого поражения.

128. Основные биофизические исследования на уровне клетки и организма при действии радиации.

129. Природная и модификационная радиорезистентность.

130. Теории, объясняющие механизм лучевого поражения.

131. Теория попадания и мишени.

132. Радиопрофилактические вещества, их классификация, воз­можные механизмы защиты.

133. Кислородный эффект.

134. Общие понятия клеточной рецепции.

135. Понятие специфичности рецептора.

136. Типы гормональных коммуникаций клеток.

137. Синапс. Зрение.

138. Механизмы зрительного процесса.

139. Клеточные механизмы иммунитета.

 

 

ЗАДАЧИ

 

З А Д А Н И Е № 1

Системе сообщили количество теплоты =50 Дж при температуре 5 градусов Цельсия. Определите приведенную теплоту

A. 10 Дж/К

B. 250 Дж· с

C. 0.18 Дж/К

D. 1390 Дж· с

E. 500 Дж· К

 

З А Д А Н И Е № 2

Определить количество теплоты, переданное системе при температуре 27 градусов Цельсия, если приведенная теплота оказалась равной =30 Дж/К.

A. 810 Дж

B. 9000 Дж

C. 1,1 Дж

D. 9 Дж

E. 0.001 Дж

 

З А Д А Н И Е № 3

При какой температуре было передано в систему количество теплоты =500 Дж, если приведенная теплота равна 1 Дж/К?

A. 500 К

B. 67 К

C. 41 К

D. 5,07 К

E. 294 К

 

З А Д А Н И Е № 4

В систему было передано количество теплоты =250 Дж. Система при этом выполнила некоторую работу. Определить изменение внутренней энергии системы.

A. 20 Дж

B. 60 Дж

C. Не изменяется

D. Не хватает данных для расчета

E. 250 Дж

 

З А Д А Н И Е № 5

В систему было передано 90 Дж теплоты. Определить изменение внутренней энергии системы, если система при этом выполнила работу A=80 Дж.

 

1. 40 Дж

2. 720 Дж

3. 60 Дж

4. 10 Дж

5. 170 Дж

 

 

З А Д А Н И Е № 6

В систему было передано 40 Дж теплоты и над системой была совершена работа 20 Дж. Определить изменение внутренней энергии системы.

A. 40 Дж

B. 20 Дж

C. 60 Дж

D. 10 Дж

E. 100 Дж

 

 

З А Д А Н И Е № 7

Определить изменение внутренней энергии системы, в которую было передано 90 Дж теплоты. Работа системой не совершается.

A. 90 Дж

B. 20 Дж

C. 60 ДЖ

D. 10 Дж

E. 15 Дж

 

 

З А Д А Н И Е № 8

Какое количество теплоты было передано системе, если внутренняя энергия системы увеличилась на 20 Дж и система совершила работу 10 Дж?

A. 30 Дж

B. 20 Дж

C. 10 Дж

D. 40 Дж

E. Недостаточно данных для расчета

 

ТЕМА:Биологические мембраны (теория)

 

 

З А Д А Н И Е № 1

Каким уравнением описывается процесс простой диффузии?

A.

B.

C.

D.

E.

 

З А Д А Н И Е № 2

Какой физический смысл коэффициента диффузии?

A. Коэффициент диффузии - физическая величина, численно равная количеству вещества, диффундирующего в единицу времени через мембрану единичной толщины.

B. Коэффициент диффузии - физическая величина равная изменению разности концентрации вещества в единицу времени.

C. Коэффициент диффузии - физическая величина численно равная количеству вещества, диффундирующего в единицу времени через единицу площади при градиенте концентрации равном единице.

D. Коэффициент диффузии безразмерная величина, которая учитывает свойства самой мембраны и диффундирующего вещества.

E. Коэффициент диффузии - физическая величина равная изменению разности концентрации вещества в единицу времени через единицу площади.

 

 

З А Д А Н И Е № 3

Какие вещества входят в состав биологической мембраны?

A. Белки, липиды, углеводы.

B. Комплексы липидов с РНК, углеводы.

C. Углеводы, белки, РНК.

D. Комплексы белка с ДНК, углеводы.

E. Липиды, углеводы.

 

 

З А Д А Н И Е № 4

Выберите определение пассивного транспорта (ПТ):

A. ПТ называется переход веществ через мембрану без затрат химической энергии

B. ПТ называется перенос веществ через мембрану с помощью переносчика, который использует энергию АТФ.

C. ПТ называется переход веществ через мембрану с затратами химической энергии.

D. ПТ называется переход веществ через мембрану за счет натрий-калиевого насоса.

E. ПТ называется перенос веществ из области меньшей концентрации в область большей концентрации с использованием энергии АТФ.

 

 

З А Д А Н И Е № 5

Выберите определение активного транспорта(АТ):

A. АТ называется переход веществ через мембрану из области меньшей концентрации в область большей концентрации без затрат энергии.

B. АТ называется переход веществ через мембрану, протекающий без затрат энергии.

C. АТ называется переход веществ сквозь мембрану из области большей концентрации в область меньшей концентрации.

D. АТ называется переход веществ сквозь мембрану, протекающий с затратами химической энергии.

E. АТ называется переход веществ сквозь мембрану из области большей концентрации в область меньшей концентрации с помощью переносчика.

 

 

З А Д А Н И Е № 6

Выберите определение потока вещества через мембрану.

A. Количество вещества, которое переносится через мембрану в единицу времени через единицу площади.

B. Количество вещества, которое переносится через мембрану в единицу времени.

C. Количество вещества, которое переносится через мембрану.

D. Количество вещества, которое переносится через мембрану в единицу времени при градиенте концентрации равном единице.

E. Количество вещества, которое переносится через мембрану при градиенте концентрации равном единице.

 

З А Д А Н И Е № 7

Выберите определение плотности потока вещества через мембрану.

A. Количество вещества, которое переносится через мембрану в единицу времени через единицу площади.

B. Количество вещества, которое переносится через мембрану в единицу времени.

C. Количество вещества, которое переносится через мембрану.

D. Количество вещества, которое переносится через мембрану в единицу времени при градиенте концентрации равном единице.

E. Количество вещества, которое переносится через мембрану при градиенте концентрации равном единице.

 

 

З А Д А Н И Е № 8

Какие виды диффузии вещества через мембрану относятся к облегченному типу?

A. Диффузия с помощью переносчика, диффузия через поры.

B. Латеральная диффузия, диффузия с помощью переносчика, спринтерская диффузия.

C. Диффузия через поры, диффузия через липидный слой.

D. Диссипативная диффузия.

E. Латеральная диффузия, диффузия через липидный слой.

 

 

З А Д А Н И Е № 9

Какими физическими параметрами можно характеризовать мембраны биологической клетки?

A. Удельная индуктивность, удельная электроемкость.

B. Коэффициент вязкости, коэффициент поверхностного натяжения, удельная электроемкость, удельное сопротивление.

C. Коэффициент поверхностного натяжения, удельная индуктивность, коэффициент удельной стабилизации.

D. Коэффициент удельной стабилизации, коэффициент вязкости.

E. Удельная электроемкость, удельная индуктивность, удельное сопротивление

 

 

З А Д А Н И Е № 10

Толщина цитоплазматической мембраны живой клетки обычно не превышает:

A. 20-47 нм.

B. 8-10 нм.

C. 70-80 нм.

D. 8-12 мк.

E. 4-10 мк.

 

 

З А Д А Н И Е № 11

При росте живой клетки увеличивается общая площадь цитоплазматической мембраны. При прочих равных условиях изменяются ли поток и плотность потока веществ в клетку и из нее?

A. Поток увеличивается, а плотность потока не изменяется.

B. Поток не изменяется, а плотность потока возрастает.

C. Не изменяются.

D. Поток не изменяется, а плотность потока уменьшается.

E. Поток уменьшается, а плотность потока возрастает.

 

 

З А Д А Н И Е № 12

Экспериментатор проводит измерения пассивных электрических характеристик мембран живой клетки. Какие характеристики он может определить для цитоплазматических мембран нервных клеток в организме человека и животных?

A. Удельная электроемкость и удельное сопротивление.

B. Удельная электроемкость, удельное сопротивление, удельная индуктивность.

C. Электродвижущая сила и удельное сопротивление.

D. Электродвижущая сила, удельное сопротивление и удельная индуктивность.

E. Удельная электроемкость, удельное сопротивление, удельная индуктивность, электродвижущая сила.

 

 

З А Д А Н И Е № 13

В результате локального нагревания некоторого участка мышцы температура в нем повысилась до 39,4 градусов по Цельсию. Как изменились направления и интенсивность диффузии веществ через мембраны клеток этого участка?

A. Интенсивность диффузии увеличивается, а направление остается прежним.

B. Интенсивность диффузии резко уменьшается, а направление остается прежним.

C. Интенсивность диффузии резко уменьшается, а направление меняется на противоположное.

D. Интенсивность диффузии резко возрастает, а направление меняется на противоположное.

E. Интенсивность диффузии не изменяется, а направление меняется на противоположное.

 

 

ЗАДАЧИ

 

 

З А Д А Н И Е № 1

В лаборатории при исследовании свойств искусственной мембраны было установлено, что поток вещества сквозь мембрану площадью 2 квадратных сантиметра равен 0.02 моль/с. Рассчитайте коэффициент диффузии вещества для этой мембраны, если градиент концентрации равен 104 моль/м4?

A. 10-8 м2

B. 0.005 м2/с.

C. 0.0002 м2/с.

D. 0.01 м2/с.

E. 10-3 м2/с.

 

 

З А Д А Н И Е № 2

Чему равна плотность потока формамида через плазматическую мембрану Characeratophylla толщиной 8 нм, если коэффициент диффузии этого вещества составляет 0,7·10-4 м2/с, концентрация формамида в начальный момент времени снаружи была равна 0,2 моль/м3, а внутри в 10 раз меньше?

A. 3,15·10-6 моль/м2·с

B. 2,02·10-4 моль/м2·с

C. 1,575 Кмоль/м2·с

D. 100,5 моль/м2·с

E. 3,15 Кмоль/м2·с

 

 

З А Д А Н И Е № 3

Найдите коэффициент проницаемости плазматической мембраны Mycoplasma для формамида, при разнице концентраций этого вещества внутри и снаружи мембраны, равной 0,5·10-4 моль/л, плотность потока его через мембрану составляет 6·10-4 моль·см/(л·с):

A. 4 см/с

B. 12 см/с

C. 8,5 см/с

D. 7,5 см/с

E. 16 см/с

 

З А Д А Н И Е № 4

Чему равна разность концентраций формамида в начальный момент времени, если плотность потока формамида через плазматическую мембрану толщиной 10 нм составляет 10,08 Кмоль/м2·с. Коэффициент диффузии этого вещества равен 0,7·10-4 м2/с.

A. 0,4 моль/м2.

B. 1,44 моль/м2.

C. 3,15 Кмоль/м2.

D. 7.056 Кмоль/м2.

E. 0,72 моль/м2.

 

З А Д А Н И Е № 5

Концентрация ионов калия (К+) на внешней стороне мембраны составляет 10 моль/л, на внутренней стороне – 20 моль/л. Изменится ли поток вещества через мембрану, если при прочих равных условиях в 4 раза увеличится концентрация ионов калия на внешней и внутренней стороне мембраны?

A. Не изменится.

B. Увеличится в 8 раз.

C. Уменьшится в 2 раза.

D. Увеличится в 4 раза.

E. Уменьшится в 1.41 раза.

 

З А Д А Н И Е № 6

При изменении температуры среды, окружающей мембрану, коэффициент диффузии увеличится в 3 раза. Изменится ли проницаемость мембраны?

A. Нет. Коэффициент диффузии не связан с проницаемостью мембраны.

B. Увеличится в 3 раза.

C. Уменьшится в 1.7 раза.

D. Увеличится в 1.7 раза.

E. Уменьшится в 9 раз.

 

 

З А Д А Н И Е № 7

При прочих равных условиях площадь мембраны увеличили в 2 раза. Изменится ли плотность потока вещества сквозь мембрану?

A. Увеличится в 2 раза.

B. Уменьшится приблизительно в 1,41 раза.

C. Не изменится.

D. Увеличится приблизительно в 1,41 раза.

E. Увеличится в 4 раза.

З А Д А Н И Е № 8

При прочих равных условиях толщину искусственной мембраны увеличили в 5 раз. Изменится ли поток вещества сквозь мембрану?

A. Увеличится в 2,23 раза.

B. Уменьшится в 5 раз.

C. Не изменится.

D. Увеличится в 5 раз.

E. Уменьшится в 1.23 раза.

 

 

З А Д А Н И Е № 9

Изменится ли плотность потока вещества сквозь мембрану, если градиент концентрации вещества увеличили в 4 раза, а площадь мембраны уменьшили в 4 раза?

A. Увеличится в 4 раза.

B. Не изменится.

C. Увеличится в 16 раз.

D. Уменьшится в 4 раза.

E. Уменьшится в 16 раз.

 

 

З А Д А Н И Е № 10

Изменится ли поток вещества сквозь мембрану, если градиент концентрации вещества увеличили в 3 раза, а площадь мембраны уменьшили в 3 раза?

A. Увеличится в 3 раза.

B. Не изменится.

C. Увеличится в 9 раз.

D. Уменьшится в 3 раза.

E. Уменьшится в 9 раз.

 

 

ТЕМА: Биопотенциалы (теория)

 

 

З А Д А Н И Е № 1

Какие причины приводят к возникновению потенциала покоя в живой биологической клетке?

A. 1) Концентрация ионов натрия внутри клетки больше, чем вне клетки.2) Избирательная проницаемость мембраны.

B. 1) Концентрация ионов калия внутри, а ионов натрия и хлора снаружи клетки больше. 2) Избирательная проницаемость мембраны.

C. 1) Работа натрий-калиевого насоса.2) Избирательная проницаемость мембраны.

D. 1) Концентрация ионов калия снаружи, а ионов натрия внутри клетки больше. 2) Высокая проницаемость мембраны для ионов хлора.

E. 1) Работа натрий-калиевого насоса. 2) Разность концентраций по обе стороны мембраны для различных ионов.

 

 

 

З А Д А Н И Е № 2

Потенциал Нернста рассчитывается по формуле:

A.

B.

C.

D.

E.

 

З А Д А Н И Е № 3

Выберите правильный вариант уравнения Гольдмана-Ходжкина-Каца:

A.

B.

C.

D.

E.

 

 

З А Д А Н И Е № 4

Что называют потенциалом покоя?

A. Кратковременное изменение проницаемости мембраны для ионов натрия, калия и хлора

B. Разность потенциалов, возникающая между поврежденным и неповрежденным участком мембраны клетки, находящейся в состоянии физиологического покоя.

C. Разность потенциалов, возникающая между внутренней и внешней сторонами мембраны, измеренная в состоянии физиологического покоя.

D. Кратковременное установление разности потенциалов между внутренней и наружной сторонами мембраны при действии раздражителя.

E. Разность потенциалов, возникающая между поврежденным и неповрежденным участком мембраны клетки при нанесении раздражения.

 

З А Д А Н И Е № 5

Что называют потенциалом действия?

A. Кратковременное изменение проницаемости мембраны для ионов Na+.

B. Разность потенциалов, возникающая между внутренней и внешней сторонами мембраны, измеренная в состоянии физиологического покоя.

C. Кратковременное изменение проницаемости мембраны для ионов Na+, K+,Cl-.

D. Кратковременное изменение мембранного потенциала при действии пороговых величин раздражителей.

E. Разность потенциалов, возникающая между внутренней и внешней сторонами мембраны, измеренная при нанесении раздражения

 

 

З А Д А Н И Е № 6

Какой из перечисленных процессов возникает при возбуждения биологической клетки?

A. Уменьшение проницаемости мембраны для ионов Ka+.

B. Увеличение проницаемости мембраны для ионов Na+.

C. Уменьшение проницаемости мембраны для ионов Na+.

D. Уменьшение проницаемости мембраны для ионов Cl-.

E. Уменьшение проницаемости мембраны для ионов Cl- и Na+.

 

 

З А Д А Н И Е № 7

Восстановление ионного состава цитоплазмы, нарушенного возникновением потенциала действия протекает за счет:

A. Диффузии ионов Na+.

B. Работы натрий-калиевого насоса.

C. Диффузии ионов Кa+.

D. Работы натрий-калиевого насоса и диффузии ионов калия.

E. Работы натрий-калиевого насоса и диффузии ионов натрия

 

З А Д А Н И Е № 8

Выберите математическое уравнение, описывающее механизм распространения потенциала действия (телеграфное уравнение).

A.

B.

C.

D.

E.

 

 

З А Д А Н И Е № 9

Распространение потенциала действия по безмякотному волокну осуществляется:

A. За счет локальных токов, возникающих между соседними участками, и с затуханием.

B. Сальтоторно, от одного перехвата Ранвье к другому.

C. Без затухания и с ростом величины потенциала действия.

D. Сальтоторно и с ростом величины потенциала действия.

E. С ростом величины потенциала действия.

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 635. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия