Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Західноукраїнські землі в 20-30-х роках ХХ ст.
Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 679
|
|
Создателями известных тестов по креативности являются Дж. Гилфорд (1959) и Э. Торранс (1962). Приводятся три теста, которые используются для диагностики уровня креативности школьников, студентов и взрослых.
Во время тестирования недопустимо создание тревожной и напряженной обстановки. Следует стремиться к созданию дружеской и спокойной атмосферы уюта, поощрения воображения, стимулирования поиска альтернативных ответов. При тестировании обследуемый должен сидеть за столом один.
Таблица 2
Показатели нормы креативности для разных возрастных групп
ТЕСТ 2. ВЕРБАЛЬНЫЙ ТЕСТ ДЛЯ ОЦЕНКИ КРЕАТИВНОСТИ
1. Образуйте как можно больше слов, начинающихся с:
а) про...;
б) де... .
Время — 2 мин на каждый пункт.
Подсчитывается количество всех слов.
2. Подберите как можно больше слов с окончанием:
а) ...тие;
б) ...инт.
Время — 2 мин на каждый пункт.
Подсчитывается количество всех слов.
3. Предлагаются четыре начальные буквы для четырех слов. Составьте из них как можно больше 4-словных предложений. Буквы:
а) М, П, В, А;
б) 3, К, Д, Н.
Время — 3 мин на каждый пункт.
Подсчитывается количество всех предложений.
4. Часто длинные названия обозначаются их начальными буквами, например, ООН, СНГ. Перед вами аббревиатуры выдуманных названий. Попытайтесь их расшифровать, придумав свои названия. Аббревиатуры:
НПБ, АНЛО, ТЭФ, КОРА, МУГ, ЛИП, ПАР, УГАТ, СБС, АДОК.
Можно дать несколько вариантов расшифровки каждого сокращения.
Время — 5 мин на все.
Подсчитывается количество всех предложенных расшифровок.
5. Напишите как можно больше предметов или вещей, обладающих данным качеством:
а) что можно сгибать;
б) мягкий.
Время — 2 мин на каждый пункт.
Подсчитывается количество названных предметов или вещей.
6. Какими еще другими словами можно выразить:
а) понятие прекрасное;
б) понятие смелый.
Время — 2,5 мин на каждый пункт.
Подсчитывается количество придуманных синонимов.
7. К самому повседневному предмету вы должны придумать как можно больше необычных способов применения:
а) пустая консервная банка,
б) кирпич.
Время — 2,5 мин на каждый пункт.
Подсчитывается количество ответов.
КЛЮЧ К ТЕСТУ 2.
При подведении итогов результат всех семи заданий делится на семь. Полученное число и является показателем креативности.
Критерии:
1-2 балла — низкий результат;
3 - 4 балла — результат ниже среднего;
5 баллов — средний показатель;
6 баллов — показатель выше среднего;
7 баллов — высокий показатель;
8—9 баллов — очень высокий показатель.
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Соціально-економічний розвиток у першій половині ХІХ ст.. Початок промислового перевороту. | | | Таємні товариства |