Концепції маркетингу

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 736

Предметные:

ü понимать место и значения современного декоратив­ного искусства в жизни человека и общества, знание разно­образных видов современного декоративного творчества, ма­териалов, техник (художественное стекло, керамика, ковка, литьё, гобелен, роспись по ткани и т. д.); расширение обще­культурного художественно-познавательного кругозора;

ü осознавать богатые возможности современного пласти­ческого языка, а также различий в творчестве художника, ра­ботающего в области современного декоративного искусства и в области традиционного декоративно-прикладного искус­ства;

ü выявлять в процессе восприятия произведений современного выставочного декоративно-прикладного искус­ства единство материала, формы и декора, а также средства, используемые художником для выражения своего замысла в конкретном виде декоративного творчества; умение осознанно использовать образные средства в работе над декоративной композицией (панно) в конкретном материале;

Метапредметные:

ü приобретение основы для адекватного восприятия деко­ративной формы вещи в её содержательно-смысловой напол­ненности, умение реализовать приобретённые знания, умения и навыки во внеурочной деятельности (посещение выставок, организация и проведение выставок творческих работ по теме данного раздела для младших школьников, родителей, участие в разнообразных формах обсуждений по данной тематике, на­пример, «Чем значимы и интересны произведения декоратив­но-прикладного искусства других стран и эпох для современ­ного человека?» и т. д.);

ü научатся принимать необходимые решения, осуществлять осознанный выбор объектов изображения, художественных материалов, направлений поисковой деятельности, содержа­тельного искусствоведческого и познавательного материала, проливающего свет на предмет изучения классического деко­ративно-прикладного искусства, умение классифицировать произведения, определяя их родство по художественно-стили­стическим и социальным признакам, осуществлять контроль своей деятельности, адекватно оценивать результат;

ü смогут организовывать учебное сотрудничество и со­вместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в коллективе, находить общее решение на основе согласования позиций, отражающих индивидуальные интересы учащихся.

Личностные:

ü уважение и интерес к художественной куль­туре других стран и народов, в частности к классическому декоративно-прикладному искусству — сокровищнице миро­вой цивилизации;

ü социальное видение предметного мира классического декоративно-при­кладного искусства, позволяющего воспринимать предметы, вещи, их эстетические достоинства не обособленно, а в кон­тексте своего времени;

ü активное и заинтересованное отноше­ние к познанию, а также готовность и способность учащихся к самообразованию на основе мотивации и осознания творчества как созидательной, преобразующий мир деятель­ности человека;

ü осознание мира через освоение худо­жественного наследия народов мира и практическую художе­ственно-творческую деятельность;

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «История» для 5 класса

МБОУ Муслюмовский лицей

(ФИО) учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории

Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол № от « 27 » августа 2015г.

2015 – 2016 учебный год

Тематическое планирование

по Истории Древнего мира Класс 5 М

Учитель ФИО

Количество часов:

Всего 70 час; в неделю 2 часа. ПО основным разделам:

Плановых контрольных уроков – 4, административно - контрольных уроков - 1

Учебник: История древнего мира. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Т.П.Андреевская, М.В.Белкин, Э.В.Ванина: Москва, Вентана - Граф, 2012 г.;

Дополнительная литература:

· Т.П.Андреевская, М.В.Белкин, Э.В. Ванина, История древнего мира, 5 класс, Москва, Издательский центр «Вентана – Граф», 2012 г.

· Т.П.Андреевская, М.В.Белкин, Э.В. Ванина, История древнего мира, проектирование учебного курса, Москва, Издательский центр

«Вентана – Граф», 2009 г.

· Т.П.Андреевская, М.В.Белкин, Э.В. Ванина, История древнего мира, рабочая тетрадь, Москва, Издательский центр «Вентана – Граф», 2013 г.

· Кишенкова О.В., История древнего мира, сборник тематических тестов, Москва, Интеллект – Центр, 2006 г.

· С.В.Колпаков, История Древнего мира: хрестоматия для учащихся 5 классов, Москва, ООО «Издательский дом «Новый учебник», 2009 г.

· С.В.Агафонов, Схемы по всеобщей истории, 5 класс, Москва, Русское слово, 2012 г.

Рабочая программа по истории Древнего мира (5 класс)