УМІННЯ ОРІЄНТУВАТИСЯ В УМОВАХ СПІЛКУВАННЯ

Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 1740

Задание 1. Экономика страны характеризуется следующими показате­лями:

Фрикционная безработица, млн чел. ................................... 6

Структурная безработица,млн чел. .................................... 6

Циклическая безработица, млн чел. .................................... 8

Численность занятых, млн чел. ............................................. 180

Общая численность населения, млн чел. ............................ 400

Потенциальный ВВП, млрд руб. ........................................... 4000

Определите фактический ВВП при условии, что коэффи­циент Оукена равен 2,5.

Задание 2. Кривая Филлипса задана уравнением: p = p_е – 0,5(u - 0,05). Уровень инфляции всегда ожидается равным прошлогоднему.

Определите:

а) уровень циклической безработицы в текущем году, если уровень инфляции снизился по сравнению с прошлым годом на 5 про­центных пунктов;

б) величину отклонения фактического ВВП от потенциального в те­кущем году, если известно, что сокращение этого отклонения на 2,5% сопровождается сокращением фактического уровня безрабо­тицы по сравнению с естественным на один процентный пункт.

Задание 3. Экономика некоторой страны на сегодняшний день нахо­дится в состоянии полной занятости. Естественный уровень безра­ботицы составляет в этой стране 5%, а коэффициент Оукена равен 2. Кривая Филлипса обнаруживает линейную зависимость между ин­фляцией и безработицей, так что снижение инфляции на 1% со­провождается ростом безработицы тоже на 1%. Подсчитайте, как изменится объем совокупного выпуска в краткосрочном и дол­госрочном периодах, если правительству удастся снизить инфля­цию на 10%.

Задание 4. Экономическая история Соединенных Штатов обнаруживает любопытную закономерность. Второй год правления президентов-демократов всегда ознаменован сокращением объема ВВП, тогда как на второй год правления республиканцев ничего подобного не происходит. Сделайте из этой информации вывод о том, какой выбор из дилеммы, описанной кривой Филлипса, делают республи­канцы и демократы, и опишите, какие мероприятия проводят они в первый год своего правления.

Задание 5. Экономика стран А и Б идентична и близка к полной заня­тости; единственное различие состоит в том, что в стране А в кол­лективных договорах есть пункт об индексации заработной платы, а в стране Б этот пункт отсутствует. Ожидания населения в обеих странах носят адаптивный характер. В целях стимулирования эко­номического роста центральные банки обеих стран однократно увеличивают предложение денег. Изобразите последствия этого события в обеих странах с помощью аппарата усиленной ожи­даниями кривой Филлипса.

Задание 6. Предположим, что в экономике с адаптивными ожиданиями в момент времени t₀с целью увеличения занятости центральный банк увеличивает предложение денег. Динамика уровня цен Р и объема производства Y дана на графиках:

1) каким было это мероприятие — ожидаемым или неожиданным? Мотивируйте свой ответ;

2) предположим теперь, что способ вмешательства оказался проти­воположным тому, который вы назвали при ответе на пункт 1. На­чертите на вышеприведенных графиках новую динамику уровня цен и объема производства.

Глава 12 ПЛАТЕЖНЫЙ БАЛАНС И ВАЛЮТНЫЙ КУРС

Валютные отношения первоначально обслуживали функцио­нирование внешней торговли. К концу XX столетия валютный рынок из вспомогательного превратился в один из ведущих рынков, объект приложения огромных капиталов. Экономиче­ский оборот на валютном рынке в 60 раз превышает объем опе­раций на мировом рынке товаров и услуг.

12.1. Эволюция валютных систем и ее закономерности

Валютная система — политика и практика использования инструментов международных расчетов.

Валютный курс — пропорции обмена одной валюты на дру­гую.

Прямой валютный курс показывает, сколько единиц ино­странной валюты обменивается на одну единицу отечественной валюты. Прямой оценкой валютного курса пользуются США, Великобритания и ряд других стран.

Обратный валютный курс показывает, сколько единиц оте­чественной валюты обменивается на одну единицу иностранной валюты. Обратная оценка валютного курса используется в Рос­сии, ряде латиноамериканских стран.

Исторические виды валютных систем:

1. Золотой стандарт (1879-1934 гг.). Валютный курс регули­руется «золотыми точками». Он отклоняется от паритета на сумму издержек по страхованию, упаковке и транспортировке золота.

Достоинства — стабильность денежного обращения, исклю­чение инфляции.

Недостатки — внутреннее экономическое развитие полно­стью подчинено поддержанию стабильности валютного курса.

2. Золотодевизная система (1944-1971 гг.). Валютные курсы были фиксированными. Но национальные государства имели право самостоятельно изменять курс валюты в пределах 10% па­ритета. Изменение валютного курса сверх этого предела допускалось только с согласия Международного валютного фонда (МВФ). Поддержание фиксированных курсов валют требовало проведения всеми странами единой экономической политики. Проблемы создавались и неодинаковыми темпами инфляции.

Парадокс резервной валюты: резервная валюта должна быть доступной для всех стран, это возможно при дефицитности пла­тежного баланса страны — эмитента резервной валюты; но де­фицитность платежного баланса порождает сомнения в надеж­ности данной валюты и бегство от нее.

3. Система управляемых плавающих валютных курсов(ямайская валютная система, 1971 г.). Рамки независимости внут­ренней экономической политики от состояния платежного ба­ланса расширились. Приспособление национальной экономики к внешнеэкономическим отношениям осуществляется посредст­вом изменения валютного курса.

Недостаток: большая степень неопределенности и непред­сказуемости.

Тенденция развития системы плавающих валютных курсов: в глобальном масштабе курсы продолжают плавать. При этом центральные банки стремятся координировать свои действия в этой области. Вместе с тем региональные группировки (ЕЭС, АСЕАН) стремятся фиксировать валютные курсы в пределах ре­гиона.