| №
п/п
| Название
| Описание
| Цель
| Время
|
|
1.
|
Решение задач по генетике крови
| Задание №1.
1.Решите с помощью динамического пособия в виде генетической задачи наследование групп крови в семьях где
1)мать имеет 1 группу крови, а отец 2 группу крови.
2)мать имеет 2 группу крови, а отец 4 группу крови.
3)мать имеет 3 группу, а отец 4 группу крови.
4)мать и отец имеют 4 группу крови.
Какую группу крови будут иметь потомки?
Решение запишите в дневник.
2.Решите задачи по генетике крови:
1) У мужчины 0 (1) группа крови, у его жены – АВ (4) группа крови. Определите группы крови и генотип их детей.
2) в родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного имеют О (1) и А (2) группы крови, родители другого А (2) и АВ (4). Анализ показал, что дети имеют О (1) и АВ (4) группы крови. Определите, кто чей сын. Решение запишите в дневник.
|
Выработать умение применять и проверять знания, по генетике крови, решая задачи.
|
|
|
2.
|
Изучите наследственность человека.
| Задание №2.
1.Определите генотип и фенотип потомков по генотипу родителей. Запишите в дневник.
Решите задачи по аутосомному типу наследования:
1) Доминантный ген А обуславливает развитие у человека нормальных глазных яблок. Ген а детерминирует почти полное отсутствие глазных яблок (анофтальмия) Сочетание генов Аа в генотипе человека определяет развитие глазных яблок малых размеров – микрофтальмию (неполное доминирование). Какое строение глазных яблок унаследует потомство первого поколения, если мужчина, страдающий анофтальмией, женился на женщине с нормальным строением глазных яблок?
2)Альбинизм – наследственная аутосомно – рецессивная патология. Женщина – альбинос вышла замуж за здорового мужчину и родила альбиноса. Какова вероятность (в процентах), что второй ребенок тоже окажется альбиносом?
3)Аутосомный ген, вызывающий в гомозиготном состоянии резкую деформацию конечностей, обуславливает у гетерозигот укорочение пальцев (брахидактилию). Укажите вероятность (в процентах) наличия этой патологии у детей, если ее имеют оба родителя.
|
Выработать умение применять и проверять знания, по наследственности человека, решая задачи.
|
15'
|
| 3.
| Изучите генеалогический метод.
| Задание №3
1.Изучите в «Биологии» В.Б. Ярыгина М.1997г. стр.264-271 и приложение рассмотрите условные обозначения при составлении родословных.
2.В приложении на стр. 258 прочитайте задание №3,4. Зарисуйте родословные, проанализируйте и определите тип наследования. Укажите генотипы членов родословных.
3.Составте родословную вашей семьи, проследив наследование любого произвольно выбранного признака (цвет глаз, цвет волос, свободная мочка уха, вьющиеся и прямые волосы и т.д.)
|
Формирование умений работы с наглядностью и учебной литературой, для систематизации и обобщения знаний по методам изучения генетики человека.
Выработать умение применять и проверять знания, по составлению родословных и их анализу.
|
20'
|
|
4.
|
Изучите наследственные болезни человека.
| Задание №4.
1.Изучите в «Биологии» В.Б. Ярыгина М. 1997 г.стр.254-263.
А.Выпишите определение наследственных болезней, приведите примеры.
2.Охарактеризуйте хромосомные болезни, выпишите определение. Приведите примеры.
3.Выпишите, как подразделяют генные болезни. Примеры.
4. Изучите в «Биологии» В.Б. Ярыгина М. 1997г. стр. 262-263 болезни с наследственным предрасположением.
А.Выпишите в дневник, какие заболевания называются мультифакторальными. Приведите примеры.
Б.Выпишите, какие заболевания встречаются у людей с 1 и 2 группой крови
|
Формирование умений работы с наглядностью и учебной литературой, для систематизации и обобщения знаний по наследственным болезням человека.
|
20'
|
|
5.
|
Изучите методы изучения наследственности человека.
| Задание №5.
1.Изучите в «Биологии» В.Б. Ярыгина М. 1997г. стр. 264 -281 методы изучения генетики человека. Ответе на вопросы:
А.Поясните, что лежит в основе генеалогического метода.
Б.В чем заключается изучение наследственности и изменчивости человека с помощью близнецового метода.
В.Поясните, кого изучают с помощью популяционно – статистического метода.
Г. Где, используется методы дерматоглифики и пальмоскопии.
Д.Объясните, на чем основан цитогенетический метод, что позволяет определить применение метода.
Ж.Какие структуры изучаются биохимическим методом, для чего он применяется.
|
Формирование умений работы с наглядностью и учебной литературой, для систематизации и обобщения знаний по методам изучения наследственности человека
|
15'
|
|
6.
|
Изучите цитогенетический метод.
| Задание №6.
1.Цитогенетический метод позволяет изучить кариотип человека в периоде метафазы клеточного деления. Чаще всего исследуют лимфоциты крови человека или клетки кожи плода, находящихся в амниотической жидкости, взятой при амниоцентезе. Взятые ткани обрабатывают колхицином. Гипотоническим раствором, а затем специально окрашивают. С микропрепарата делается фотография, анализ которой позволяет поставить диагноз.
Зарисуйте кариотипы человека при некоторых хромосомных болезнях (приложение, стр.190-199).
А.синдром трисомии Х;
Б.синдром Шерешевского – Тернера;
В.синдром Клайнфельтера;
Г.синдром Дауна.
Охарактеризуйте изменения в генотипе и фенотипе.
2.Решите задачу:
Все клетки больного мужчины имеют 47 хромосом за счет лишней Х – хромосомы. Укажите название этой мутации и все возможные механизмы, а так же вероятность передачи потомству.
|
Выработать умение применять и проверять знания, по цитогенетическому методу, решая задачи.
Формирование умений работы с наглядностью и учебной литературой, для систематизации и обобщения знаний по методам изучения генетики человека и наследственным заболеваниям.
|
25'
|
