Студопедия — КОРОТКО ОБ АВТОРАХ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КОРОТКО ОБ АВТОРАХ






Свенд Андерсен (Svend Andersen) — сотрудник психоло­гической лаборатории Копенгагенского университета, Дания.

Каролина Бич (Caroline Beech) — руководитель Айгенвельт-центра феноменологической психотерапии в Ньюкасле-на-Тине. Ее научные интересы связаны с интеграцией терапии и искусства. В настоящее время принимает участие в иссле­довании женщин, страдающих расстройствами питания.

Джерольд Боцарт (Jerold Bozart) — профессор и руководитель человекоцентрированного исследовательского проекта в университете штата Джорджия (США), соредактор между­народного «Человекоцентрированного журнала», автор большого числа статей по теории человекоцентрированного подхода, консультированию и психическому здоровью.

Дэвид Брэзиер (David Brazier) — писатель и терапевт, живет на севере Англии. Руководитель Айгенвельт-центра фе­номенологической психотерапии, возглавляет проект со­трудничества с Амида-центром (Франция). Автор «Руко­водства по психодраме», а также ряда статей, посвященных феноменологическому подходу в терапии и специфике восточного и западного подходов к терапии.

Энн Вейзер Корнелл (Ann Weiser Cornell) — тренер по фо­кусированию, редактор информационных сообщений «The Focusing Connection».

Нэд Гейлин (Ned Gaylin) — профессор Университета штата Мэриленд (США), руководитель обучающей програм­мы по семейной психотерапии. Состоит в браке, имеет четверых детей. Одним из первых начал применять человекоцентрированный подход в семейной терапии. Интере­суется также исследованиями развития креативности.

Лэн Холдсток (Len Holdstock) — медицинский психолог Свободного университета, г. Амстердам. Родился в Южной Африке, позже стал студентом Роджерса в Университете штата Висконсин, затем работал с Роджерсом в качестве стипендиата Центра исследований человека в Ла-Хойе (Калифорния), впоследствии организовал первый визит Роджерса в Африку в 1982 году. В числе его публикаций статьи по исследованиям функционирования головного мозга, ПДГ, методам целительства африканских туземцев, образованию и трансперсональному искусству.

Роберт Хаттерер (Robert Hatterer) — сотрудник Венского университета (Австрия). Интересуется гуманистической психологией, философией науки и психотерапией. Был со­учредителем обучающей программы по человекоцентрированной терапии и консультированию в Вене и в настоящее время является членом оргкомитета международной кон­ференции по клиентоцентрированной и икспириентальной психотерапии.

Миа Лейджссен (Mia Leijssen) — психотерапевт Центра кли­ентоцентрированной терапии Лёвенского католического университета (Бельгия), где занимается индивидуальной и групповой психотерапией. Работает также как тренер по фокусированию.

Гермейн Литаер (Germain Lietaer) — профессор клинической психологии Лёвенского католического университета (Бель­гия). Обучает групповой психотерапии, клиентоцентри­рованной терапии, а также руководит Консультационным центром, где он входит в группу психотерапевтов, ведущих тренинги по клиентоцентрированной терапии для спе­циалистов.

Джоао Маркус-Тексейра (Joao Marques-Teixeira) — психиатр и психотерапевт, профессор Университета Опорто (Порту­галия). Разработал вариант клиентоцентрированной психо­драмы, а также участвовал в основании португальской ассо­циации человекоцентрированного подхода. Опубликовал ряд исследовательских статей.

Чарльз Меррилл (Charles Merrill) — сотрудник факультета психологии Университета Сонома, Калифорния (США).

Эбрахим Салей (Ebrahim Saley) родился в Южной Африке, покинул ее в 1976 году, уехав учиться в Каир, а затем в Амстердам. В Нидерландах он активно содействовал диалогу между представителями различных рас в рамках общины южно-африканских эмигрантов. Он является вице-президентом Культурного центра южно-африканской общины Нидерландов.

Рут Сэнфорд (Ruth Sanford) — коллега и компаньон Роджер­са в последние годы его жизни, сопровождала его в поездках в Южную Африку и Россию. Сотрудничала с Роджерсом в разрешении межкультурных конфликтов посредством общения в группах встреч. По вопросам, связанным с прин­ципами человекоцентрированного подхода и их дальнейшего развития, ее мнение имеет определяющее значение.

Грит Ванершот (Greet Vanaerschot) — психотерапевт Кон­сультационного центра Лёвенского католического уни­верситета (Бельгия).

 

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 313. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия