Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общая схема изучения экосистем





Процесс исследования можно разделить на последовательные этапы (иногда параллельные):

1. Постановка задания. Выделяет в экосистеме определенное количество особенностей и процессов, которые являются наиболее важными для решения задачи.

2. Концептуализация. Обобщает известные данные и представления об исследуемом объекте. Далее раскрывается состав, структура и некоторые черты функционирования экосистемы.

3. Специфическая. Определяется составы произведений входящих переменних. и будущей математической модели .

4. Наблюдение. Планируют и осуществляют полевые наблюдения за динамикой особенностей экосистемы – биотической и абиотической среды.

5. Идентификация. Устанавливают математические отношения между переменными и , которые образуют систему .

6. Эксперимент. Идентификация моделей, необходима для уточнения тех или иных параметров или же для проверки гипотезы проведения полевых или лабораторных экспериментов.

7. Реализация модели. После идентификации модели строят ее оператор F в виде программы для ЕВМ, для чего необходимы общие усилия экологов, программистов и математиков - системщиков.

8. Проверка модели. Устанавливают, насколько модель способна отобразить черты системы - оригинала.

9. Исследование модели. Включают характеристику общих черт проведения траектории в пространстве состояния модели и более конкретное изучение зависимости решения от начального состояния и структуры модели.

10. Оптимизация. Методологической основой выступает теория оптимального уравнения. Такие задания, ставятся при превращении природного леса в лесопарк.

11. Заключительный синтез. Оценивают полученные конечные результаты и намечают перспективы следующих опытов.

 

 







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 564. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия