Студопедия — Октябрьская революция: закономерность или ошибка?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Октябрьская революция: закономерность или ошибка?






Перерастание капитализма в монополистический обострило его внутренние противоречия. Усиление эксплуатации рабочего клас­са и колоний, ограничение роста доходов населения развитых стран, милитаризация экономики создавали огромные силы для революций, потрясших мир в первые десятилетия XX в.

Первая мировая война довела до предела противоречия капи­талистической системы хозяйства. Она привела к разрыву эконо­мических связей между странами, дезорганизовала систему миро­вого рынка. Вместе с тем война усилила неравномерность эконо­мического и политического развития капиталистических стран. Из должника европейских государств США превратились в мирового банкира. Другой страной, сильно нажившейся да войне, была Япо­ния. США и Япония превращаются в главных потенциальных со­перников на Тихом океане.

Мобилизация всех экономических ресурсов воевавших стран на нужды войны вызвала резкое сокращение производства товаров народного потребления, привела к уменьшению потребления про­дуктов в два — три раза по сравнению с довоенным временем и к введению карточной системы. Война обострила классовые про­тиворечия, способствовала росту возмущения трудящихся, подъ­ему революционного движения пролетариата воюющих стран.

Война 1914—1918 гг. послужила толчком к созданию и разви­тию промышленности в Индии, Индонезии, Малайе и в некоторых африканских странах, что в свою очередь привело к появлению или усилению национальной буржуазии, формированию рабочего клас­са. Создавались предпосылки подъема освободительного движения в странах Азии и Африки, назревал кризис колониальной системы империализма.

События начала XX в. показывали, что центр революционного движения переместился из Западной Европы в Россию. Именно в России к этому времени появляются объективные и субъективные предпосылки революций, именно там на протяжении тринадцати лет, с 1905 по 1917 гг., свершилось три революции. Две из них — 1905—1907 гг. и февральская 1917 г. — по своему социально-эко­номическому содержанию аналогичны тем, которыми ознаменовал­ся переход от феодализма к капитализму в западноевропейских странах и в Америке. Третья — октябрьская 1917 г. — уникальная революция в мировой истории. По своему содержанию и истори­ческим последствиям она стала событием всемирно-исторического значения, не поняв которого, невозможно представить последую­щее развитие России и всего человечества.

Февральская революция и проблемы власти







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 666. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия