Кроме того, предлагаемый учебно-методической комплекс может быть использован при повышении квалификации работниками системы образования, школьными психологамиУМК также может быть полезен и тем учащимся, которые имеют в своем плане самообразования цель овладеть данным предметом. Существенно то, что базовыми являются курсы " Общая психология", " Возрастная психология", " Коррекционная педагогика с основами специальной психологии", а условием, необходимым для изучения настоящего курса, - минимум знаний в области социальной психологии, психодиагностики. Место и роль клинической психологии в цикле обучения Обеспечить оптимальные условия воспитания и обучения детям и подросткам с трудностями социализации и адаптации с тем, чтобы содействовать как можно лучшей подготовке их к самостоятельной активной общественной жизни в нормальном социальном окружении, - ответственная и сложная социальная и педагогическая проблема, которую призван решать будущий педагог-психолог. Курс делает акцент на мировоззренческие аспекты психологии человека, связывает систему взглядов, убеждений относительно здоровья и болезни и самочувствием человека, проводит параллели между образом жизни и нарушениями в области психического и соматического здоровья. Изучение данного курса должно содействовать развитию гуманистического мировоззрения у студентов, служить стимулом для их профессионального личностного роста. Количество часов Клиническая психология входит в цикл дисциплин предметной подготовки (ДПП.Ф.04) и читается студентам психолого-педагогического факультета очной формы обучения в IX и X семестрах в объеме 120 час., а студентам заочной формы обучения в X семестре.
Примерный объем дисциплины и виды учебной работы:
Описание программы Основное содержание курса представлено в шести разделах (частях). Часть I. Теоретические основы клинической психологии Тема 1. Введение в клиническую психологию Предмет клинической психологии. История возникновения клинической психологии. Задачи и разделы современной клинической психологии. Работа клинических психологов в воспитательных и образовательных учреждениях. Правовые и организационные аспекты клинико-психологической работы в воспитательных и образовательных учреждениях.
|
