Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Организм как целое




Наша доктрина, в соответствии с которой поведе­ние обнаруживает обучаемость и как таковое характе­ризуется пластичностью, намеренностью и познава­тельным аспектом, означает, что повеление всегда осуществляется организмом как целым, а не является делом отдельных имеющихся у индивида сенсорных или моторных систем. Для такой пластичности харак­терны выбор и замена моторных ответов и сенсорных актов, часто захватывающих весь организм. Готовность к продолжению действия до достижения цели означает возможность широкого переключения с одной сенсор­ной и моторной системы на другую. Поведение как тип связи с окружающей средой может осуществляться только целым организмом. Нельзя говорить о поведе­нии определенных сенсорных и моторных звеньев, ко­торые являлись бы изолированными, функционирую­щими каждое само по себе.

Действительно, тот факт, что поведение является приспособлением целого организма, а не ответом его сенсорных или моторных систем, действующих каж­дый в полной изоляции друг от друга, может быть про­демонстрирован даже на организмах, стоящих по эво­люционной шкале ниже, чем крысы. Так, например, наблюдение за поведением рака в простом Т-образном лабиринте привело Гилхаузена к такому заключению: «Не было получено определенного доказательства для подтверждения любой доктрины научения, которая представляет (даже в случаях, относящихся к низшим животным) в качестве первичного момента закрепле­ние или торможение отдельной реакции на данный сти­мул. Как уже иллюстрировалось... при анализе пробе­га в лабиринте, научение характеризовалось бесконечно разнообразными реакциями. Краб, который действовал наилучшим образом, добивался этого не путем реаги-рования всегда на тот же самый специфический раз-

дражитель и неизменно теми же самыми реакциями, а,

 

 

насколько можно было наблюдать, путем реагирования соответственно измененным образом и на различные раздражители в различных опытах».

В этой связи необходимо отметить, что некоторые бихевиористы имеют тенденцию считать тот факт, что поведение является поведением целого организма, фун­даментальной отличительной чертой поведения как мо­лярного феномена. Такова, например, позиция Перри, которому мы обязаны первоначальным указанием на факт обучаемости как характерный для поведения. Пер­ри неоднократно повторял, что поведение осуществля­ется целым организмом, и в этом одна из отличительных особенностей поведения. Он писал: «Психология (т. е. бихевиоризм) имеет дело с макроскопическими факта­ми органического поведения и, в частности, с фактами внешнего и внутреннего приспособления, с помощью ко­торых организм действует как единство, в то время как физиология имеет дело с более элементарными состав­ными частями процессов, такими, как метаболизм или нервный импульс. Но поскольку психология делит орга­низм, она приближается к физиологии, и, наоборот, по­скольку физиология интегрирует организм, она прибли­жается к психологии»29. Далее, «центральной чертой этой концепции человеческого поведения является общее по­ложение об организме, которое выражается в виде де­терминирующей тенденции. Организм как целое вклю­чен в решение некоторой задачи, которая поглощает всю его энергию и включает в ее решение соответствующие механизмы»30. И еще: «Соответственно тому, что орга­низм объединен и функционирует как целое, его поведе­ние невозможно свести к простым реакциям, являю­щимся ответами на некоторые внешние события»31.

Вейсс и де Лагуна делают акцент на том же самом32.

Необходимо отметить, что согласно представлен­ной точке зрения факт, что поведение есть поведение целого организма, является не первичным его свойст­вом, а до некоторой степени производным. Эта особен­ность есть только следствие того более фундаменталь­ного факта, что в поведении как молярном феномене проявляется пластичность, которая требует множества взаимосвязей между всеми частями организма.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 385. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.021 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7