Студопедия — ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №8. Тема: Распределители энергосилового потока
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №8. Тема: Распределители энергосилового потока






Тема: Распределители энергосилового потока.

Цель: Анализ конструкций раздаточных коробок, дифференциалов и вязкостных муфт, согласно, особенностям их устройства в трансмиссиях различных типов автотранспортных средств подвижного состава автомобильного транспорта.

 

Используемые материалы и оборудование:

1. Макеты трансмиссий АТС различных категорий подвижного состава автомобильного транспорта.

2. Макеты и плакаты устройства распределителей энергосилового потока трансмиссий АТС различных категорий подвижного состава автомобильного транспорта.

3. Литература.

4. Конспект лекций.

 

Задачи:

I. Изучить:

1. Особенности компановки распределителей энергосилового потока в трансмиссиях АТС.

2. Устройство механических межколесных распределителей энергосилового потока в трансмиссиях АТС.

3. Устройство механических межосевых распределителей энергосилового потока в трансмиссиях АТС.

4. Устройство гидравлических межосевых распределителей энергосилового потока в трансмиссиях АТС.

II. Выполнить задания к работе.

III. Знать:

1.Типы распределителей энергосилового потока в устройстве трансмиссии АТС.

2.Факторы, обуславливающие тип распределителей энергосилового потока в устройстве трансмиссии АТС.

3.Узлы трансмиссии АТС, содержащие в устройстве распределитель энергосилового потока.

4.Наименование деталей распределителя энергосилового потока:

а) в устройстве конического симметричного дифференциала;

б) в устройстве кулачкового дифференциала;

в) в устройстве раздаточной коробки с блокированным приводом;

г) в устройстве раздаточной коробки с дифференциальным приводом симметричного типа;

д) в устройстве редуктора ведущего моста;

е) в устройстве раздаточной коробки с дифференциальным приводом несимметричного типа;

ж) в устройстве вязкостной муфты.

IV. Уметь:

1. Изобразить:

а) кинематическую схему трансмиссии;

б) схему конического симметричного дифференциала;

в) схему кулачкового дифференциала;

г) схему распределителя с блокированным приводом;

д) схему дифференциального распределителя симметричного типа;

е) схему дифференциального распределителя несимметричного типа;

ж) схему гидравлического распределителя.

2. Определить тип распределители энергосилового потока в трансмиссии АТС, согласно обуславливающим его факторов.

 

Задание №1

 

Выполнить условие задачи I(1) методических указаний к работе для трансмиссии АТС классической компоновки, указанной преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

 

Указания к выполнению:

1) Записать условие задачи I (1).

2) Согласовать исходные данные к заданию с преподавателем.

3) Изучить необходимый материал, содержащийся в литературе /1-4/.

4) Изложить в письменной форме в последовательности соответствующей приведенной в задании №1 самостоятельной работы №1, необходимый материал, характеризующий АТС, силовая передача трансмиссии которого принята к рассмотрению. В случае если в качестве примера предложена передача того же АТС, параметры которого приводились ранее, указать ссылку на имеющийся приведенный уже материал.

5) Выполнить условие задачи IV (1а).

6) Обозначить на схеме цифровыми позициями распределители энергосилового потока.

7) Указать в письменной форме основные элементы, обозначенные цифровыми позициями.

8) Выполнить условие задачи IV (2), изложив необходимый материал в письменном виде.

 

Задание №2

 

Выполнить условие задачи I 1) методических указаний к работе для трансмиссии АТС с колесной формулой 2 4, указанной преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.


Указания к выполнению:

Выполнить задание в последовательности согласно пунктам 1-8 указаний к выполнению задании №1 данной работы.

 

Задание №3

 

Выполнить условие задачи I 1) методических указаний к работе для трансмиссии АТС с колесной формулой 4 4, указанной преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

 

Указания к выполнению:

Выполнить задание в последовательности согласно пунктам 1-8 указаний к выполнению задании №1 данной работы.

 

Задание №4

 

Выполнить условие задачи I 1) методических указаний к работе для трансмиссии АТС с колесной формулой 6 4, указанной преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

 

Указания к выполнению:

Выполнить задание в последовательности согласно пунктам 1-8 указаний к выполнению здании №1 данной работы.

 

Задание №5

 

Выполнить условие задачи III (1б) методических указаний к работе для трансмиссии АТС с колесной формулой 6 6, указанной преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

 

Указания к выполнению:

Выполнить задание в последовательности согласно пунктам 1-8 указаний к выполнению задании №1 данной работы.

 

Задание №6

 

Выполнить условие задачи I (2) методических указаний к работе для трансмиссии АТС, содержащей конический симметричный дифференциал, указанный преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.


Указания к выполнению:

1) Записать условие задачи I (2).

2) Согласовать исходные данные к заданию с преподавателем.

3) Изучить необходимый материал, содержащийся в литературе /1-4/.

4) Изложить в письменной форме в последовательности соответствующей приведенной в задании №1 самостоятельной работы №1, необходимый материал, характеризующий АТС, трансмиссия которого принята к рассмотрению. В случае если в качестве примера предложен распределитель энергосилового потока того же АТС, параметры которого приводились ранее, указать ссылку на имеющийся приведенный уже материал.

5) Выполнить условие задачи III (2) в следующем порядке:

а) записать условие задачи;

б) изложить необходимый материал в письменном виде.

6) Выполнить условие задачи III (3) в порядке, аналогичном изложенному в пункте 5, указаний к выполнению задания.

7) Выполнить условие задачи IV (1б).

8) Обозначить на схеме цифровыми позициями элементы силовой передачи.

9) Указать основные элементы, обозначенные цифровыми позициями.

10) Выполнить условие задачи III (4а) согласно рис. 1 (см. Приложение А) в следующем порядке:

а) записать условие задачи;

б) изложить необходимый материал в письменном виде согласно позиций, указанных на рис. 1.

11) Выполнить условие задачи I(2) методических указаний к работе для трансмиссии АТС, содержащей кулачковый дифференциал повышенного трения, указанный преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

12) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (2-6) указаний к выполнению задания.

13) Выполнить условие задачи IV (1в).

14) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (8, 9) указаний к выполнению задания.

15) Выполнить условие задачи III (4б) согласно рис. 2 (см. Приложение А) в порядке аналогичные, изложенных в пунктах (10а, б) указаний к выполнению задания.

 

Задание №7

 

Выполнить условие задачи I(3) методических указаний к работе для трансмиссии АТС с колесной формулой 4 4, содержащей распределитель с блокированным приводом, указанный преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.


Указания к выполнению:

1) Записать условие задачи I (3).

2) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (2-6) указаний к выполнению задания №6.

3) Выполнить условие задачи IV (1г).

4) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (8, 9) указаний к выполнению задания №6.

5) Выполнить условие задачи III (4в) согласно рис. 1 (см. Приложение Б) в порядке аналогичном, изложенном в пунктах (10а, б) указаний к выполнению задания №6

6) Выполнить условие задачи I (3) методических указаний к работе, для трансмиссии АТС с колесной формулой 4 4, содержащей дифференциальный распределитель симметричного типа, указанный преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

7) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (2-6) указаний к выполнению задания. № 6.

8) Выполнить условие задачи IV (1д).

9) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (8, 9) указаний к выполнению задания №6.

10) Выполнить условие задачи III (4г) согласно рис. 2 (см. Приложение Б) в порядке аналогичном, изложенном в пунктах (10а, б) указаний к выполнению задания №6.

11) Выполнить условие задачи I (3) методических указаний к работе, для трансмиссии АТС с колесной формулой 6 4, содержащей дифференциальный распределитель симметричного типа, указанный преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

12) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (2-6) указаний к выполнению задания. № 6.

13) Выполнить условие задачи IV (1д).

14) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (8, 9) указаний к выполнению задания №6.

15) Выполнить условие задачи III (4д) согласно рис. 3 (см. Приложение Б) в порядке аналогичном, изложенном в пунктах (10а, б) указаний к выполнению задания №6

16) Выполнить условие задачи I (3) методических указаний к работе, для трансмиссии АТС с колесной формулой 6 6, содержащей дифференциальный распределитель несимметричного типа, указанный преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

17) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (2-6) указаний к выполнению задания. № 6.

18) Выполнить условие задачи IV (1е).

19) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (8, 9) указаний к выполнению задания №6.

20) Выполнить условие задачи III (4е) согласно рис. 4 (см. Приложение Б) в порядке аналогичном, изложенном в пунктах (10а, б) указаний к выполнению задания №6.

 

Задание №8

 

Выполнить условие задачи I (3) методических указаний к работе для трансмиссии АТС, содержащей гидравлический распределитель, указанный преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

Указания к выполнению:

1) Записать условие задачи I (4).

2) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (2-6) указаний к выполнению задания №6.

3) Выполнить условие задачи IV (1ж).

4) Выполнить требования аналогичные, изложенных в пунктах (8, 9) указаний к выполнению задания №6.

5) Выполнить условие задачи III (4ж) согласно рис. 5 (см. Приложение Б) в порядке аналогичном, изложенном в пунктах (10а, б) указаний к выполнению задания №6.

 

Литература, рекомендуемая к изучению

 

Основная:

1. Автомобили: Основы конструкции: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Владимир Константинович Вахламов. – М.: Издательский центр " Академия", 2004 -528 с.

2. Автомобили/ А.В. Богатырев, Ю.К. Есеновский-Лашков, М.Л. Насоновский, В.А. Чернышев. Под ред.А.В. Богатырева. – М.: Колосс, 2004. -496с.: - (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).

3. Сирота В.І. Основи конструкції автомобілів: Навчальний посібник. – К.: Арістей, 2005. – 280 с.

Дополнительная:

4. Современные автомобильные технологии / Дж. Дэниэлс. – М.: ООО " Издательство Астрель", 2003.-223 с., /1/с.: ил.

 

 








Дата добавления: 2014-10-29; просмотров: 547. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия