Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №7. Тема:Дискретные трансформаторы энергосилового потока с постоянным коэффициентом трансформации





Тема: Дискретные трансформаторы энергосилового потока с постоянным коэффициентом трансформации.

Цель: Анализ конструкций главных передач, согласно особенностям их устройства в трансмиссиях различных типов автотранспортных средств подвижного состава автомобильного транспорта.

 

Используемые материалы и оборудование:

1. Макеты главных передач АТС различных категорий подвижного состава автомобильного транспорта.

2. Плакаты устройства главных передач АТС различных категорий подвижного состава автомобильного транспорта.

3. Литература.

4. Конспект лекций.

задачи:

I. Изучить:

1.Устройство главных передач в трансмиссии АТС:

а) категории " В";

б) категории " С";

с) категории " Д".

2. Составные элементы в конструкции различных типов главных передач трансмиссии АТС.

II. Выполнить задания к работе.

III. Знать:

1. Факторы, обуславливающие типы главных передач трансмиссий.

2. Особенности устройства главных передач АТС различных категорий.

IV. Уметь:

1. Изобразить кинематическую схему конструкции главной передачи трансмисси.

2. Определить тип главной передачи трансмиссии АТС, согласно обуславливающих его факторов.

3. Указать основные элементы конструкции в устройстве главной передачи.

 

Задание №1

 

Выполнить условие задачи I (1а) методических указаний к работе для главной передачи в трансмиссии АТС классической компоновки, указанной преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

 

Указания к выполнению:

1) Записать условие задачи.

2) Согласовать исходные данные к заданию с преподавателем.

3) Изучить необходимый материал, содержащийся в литературе /1, 2/.

4) Изложить в письменной форме в последовательности соответствующей приведенной в задании №1 самостоятельной работы №1, необходимый материал, характеризующий АТС, главная передача трансмиссии которого принята к рассмотрению. В случае если в качестве примера предложена главная передача того же АТС, параметры которого приводились ранее, указать ссылку на имеющийся приведенный уже материал.

5) Выполнить условие задачи IV (1).

6) Обозначить цифровыми позициями основные элементы схемы.

7) Указать основные элементы, обозначенные цифровыми позициями.

8) Выполнить условие задачи IV (2 а), изложив необходимый материал в письменном виде.

 

Задание №2

 

Выполнить условие задачи I (1, а) методических указаний к работе для главной передачи в трансмиссии переднеприводного АТС, указанной преподавателем в качестве примера, из числа представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

 

Указания к выполнению:

Выполнить задание в последовательности аналогичной, указанной в задании №1.

 

Задание №3

 

Выполнить условие задачи I (1, б) методических указаний к работе для главной передачи в трансмиссии АТС, указанной преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

 

Указания к выполнению:

Выполнить задание в последовательности аналогичной, указанной в задании №1.

 

Задание №4

 

Выполнить условие задачи I (1, в) методических указаний к работе для главной передачи в трансмиссии АТС, указанной преподавателем в качестве примера, из числа, представленных в лаборатории на макетах либо плакатах.

 

Указания к выполнению:

Выполнить задание в последовательности аналогичной, указанной в задании №1.


Задание №5

 

Выполнить условие задачи I (2) методических указаний к работе.

 

Указания к выполнению:

1) Записать условие задачи.

2) Изучить конструкцию главной передачи, устройство которой представлено в приложении А.

3) Выполнить действия, аналогично последовательности изложенной в пунктах 3, 4 предыдущих заданий.

4). Выполнить условие задачи IV (2), изложив необходимый материал в письменной форме.

5) Выполнить условие задачи IV (3), обозначив согласно цифровым позициям элементы конструкции, определяющие устройство главной передачи на рисунке, представленном в приложении А.

 

Литература, рекомендуемая к изучению

 

Основная:

1. Автомобили: Основы конструкции: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Владимир Константинович Вахламов. – М.: Издательский центр " Академия", 2004 -528 с.

2. Автомобили / А.В. Богатырев, Ю.К. Есеновский-Лашков, М.Л. Насоновский, В.А. Чернышев. Под ред.А.В. Богатырева. – М.: Колосс, 2004. -496с.: - (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).

3. Сирота В.І. Основи конструкції автомобілів: Навчальний посібник. – К.: Арістей, 2005. – 280 с.

Дополнительная:

4. Яскевич З. Ведущие мосты. Пер. с польск. Г.В. Коршунова. - М.: Машиностроение, 1985. -600 с., ил.








Дата добавления: 2014-10-29; просмотров: 648. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия