Визначення. 1. Процес систематичного і докладного дослідження змісту роботи«контракт» означає юридично оформлений договір між двома сторонами

1. Процес систематичного і докладного дослідження змісту роботи«контракт» означає юридично оформлений договір між двома сторонами.

2. Цілеспрямований процес встановлення відповідності якісних характеристик персоналу (здібностей, мотивацій і властивостей) вимогам посади або робочого місця.

3. Здатності або бажання до виконання загальних функцій управління як стосовно інших об'єктів впливу, так і стосовно самого себе: планування діяльності, організація і регулювання процесу, облік і контроль ходу роботи.

4. Комплекс взаємозалежних економічних, соціальних, медичних, психологічних і педагогічних заходів, спрямованих на формування професійного покликання, виявлення здібностей, інтересів, придатності й інших факторів, що впливають на вибір професії або на зміну роду діяльності.

5. Початкова професійна підготовка школярів, здійснювана через уроки праці, організацію кружків, спеціальних уроків з основ різної професійної діяльності і т.п.

6. Система заходів для ознайомлення що вчаться і шукають роботу із ситуацією в галузі попиту та пропозиції на ринку праці, перспективами розвитку видів діяльності, з характером роботи з основних професій і спеціальностей, умовами й оплатою праці, професійними навчальними закладами і центрами підготовки персоналу, а також з іншими питаннями одержання професії і забезпечення зайнятості.

7. Надання допомоги зацікавленим людям у виборі професії і місця роботи шляхом вивчення особистості людини, що звернулася за консультацією, з метою виявлення стану її здоров'я, спрямованості і структури здібностей, інтересів і інших факторів, що впливають на вибір професії або напрямок перенавчання.

8. Взаємне пристосування працівника й організації, що ґрунтується на поступовому напрацюванні співробітника в нових професійних, соціальних і організаційно-економічних умовах праці.

9. Пристосування молодих співробітників, що не мають досвіду професійної діяльності (як правило, мова йде в даному випадку про випускників навчальних закладів різного рівня).

10. Пристосування співробітників, що мають досвід професійної діяльності (як правило, що змінюють об'єкт діяльності або свою професійну роль, наприклад, що переходять у ранг керівника)

Завдання 2. Оберіть вірну відповідь:

1. На попередньому етапі добору персоналу, збір інформації проводиться в ___ етапи:

1) 4 етапи;

2) 3 етапи;

3) 2 етапи;

4) 5 етапів;

5) вірна відповідь відсутня.

2. Основними методами відбору персоналу є:

1) відбіркова співбесіда;

2) тестування;

3) анкетування;

4) всі відповіді вірні.

3. Ділова оцінка персоналу організації має на меті:

1) вибір місця в організаційній структурі і встановлення функціональної ролі оцінюваного співробітника;

2) розробка можливих шляхів удосконалювання ділових або особистісних якостей співробітника;

3) визначення ступеня відповідності заданим критеріям оплати праці і встановлення її величини;

4) всі відповіді вірні.

4. Основними видами ділової оцінки є:

1) оцінка кандидатів на вакантну посаду;;

2) поточна періодична оцінку співробітників організації.;

3) періодична оцінка керівників;

4) вірні відповіді 1 і 2;

5) вірні відповіді 1 і 3.

5. Ділова оцінка кандидатів на вакантну посаду включає:

1) аналіз анкетних даних;

2) наведення довідок про випробуваного працівника (за місцем колишньої роботи або навчання);

3) перевірочні іспити;

4) співбесіда;

5) вірні відповіді 1, 3, 4;

6) всі відповіді вірні.

6. Показники ділової оцінки поділяються на:

1) показники результативності праці;

2) показники професійної поведінки;

3) показники особистісних якостей;

4) показники ділової активності;

5) вірні відповіді 1, 2, 3;

6) вірні відповіді 1, 2, 4.

7. Показники результативності праці поділяються на:

1) тверді і м’які;

2) жорсткі та невизначені;

3) оцінки процесу та результату;

4) вірні відповіді 1 і 2.

8. Показники професійної поведінки умовно поділяються на:

1) фактори (або умови) досягнення результатів праці;

2) показники безпосередньої професійної поведінки;

3) показники процесу праці;

4) вірні відповіді 1 і 2;

5) вірні відповіді 2 і 3.

9. Основними формами профорієнтаційної роботи є::

1) професійна освіта, виховання усвідомленої потреби в праці;

2) професійна інформація;

3) професійна консультація;

4) професійна мотивація;

5) всі відповіді вірні;

6) вірні відповіді 1, 2, 3.

10. Психофізіологічний аспект адаптації полягає у:

1) пристосуванні до нових фізичних і психологічних навантажень, фізіологічним умовам праці;

2) пристосуванні до відносно нового соціуму, нормам поведінки і взаємин у новому колективі;

3) поступовій доробці трудових здібностей (професійних навичок, додаткових знань, навичок співробітництва і т.п.);

4) засвоєнні ролі й організаційного статусу робочого місця і підрозділу в загальній організаційній структурі, а також розуміння особливостей організаційного й економічного механізму управління фірмою.