Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения работы. Работа проводится на лабораторном стенде, который моделирует электрическую сеть с изолированной и глухозаземленной нейтралью и действие защитного заземления и





Работа проводится на лабораторном стенде, который моделирует электрическую сеть с изолированной и глухозаземленной нейтралью и действие защитного заземления и зануления (рис. 8). На стенде имеются: вольтметр для измерения напряжения прикосновения ; амперметры для измерения тока, проходящего через тело человека и тока короткого замыкания ; секундомер для определения времени срабатывания автоматического выключателя .

На стенде имеются переключатели для изменения сопротивления заземления нулевой точки трансформатора (и, следовательно, нулевого провода) , повторного заземления нулевого провода , сопротивления заземления электрооборудования , и сопротивления петли “фаза - нуль” .

Рис. 8 Схема стенда для исследования действия защитного заземления и зануления

 

Стенд имитирует промышленную сеть, все приборы протарированы, как будто на стенде используется напряжение 380 и 220 В. Это сделано для того, чтобы легче было делать выводы об опасности электротравматизма и о действии защитного заземления и зануления. Однако на стенде применяется напряжение 20 В из условия электробезопасности студентов, поэтому вольтметр можно включать только на стенде и запрещается включать его в розетки 220 В.

Внимание! Включение стенда в сеть 380 В производит преподаватель, он проверяет работу стенда и только после этого студенты могут выполнять исследования.

 

Рис. 9. Панель приборного комплекса для исследования эффективности защитных мероприятий по электробезопасности

 

2.1. Экспериментально доказать эффективность применения защитного заземления в сети с изолированной нейтралью при сопротивлении заземления ниже нормативного значения:

- сравнить значение сопротивления изоляции проводов (на стенде 700 Ом) с нормативным значением и сделать вывод;

- установить сеть с изолированной нейтралью ();

- измерить напряжение прикосновения при различных значениях сопротивления заземления (заполнить табл. 2), построить графики зависимости = f() и = f().

Таблица 2

Зависимость напряжения прикосновения и тока, протекающего через человека, от величины сопротивления защитного заземления

         
В пр ’            
, мА            

 

Отметить, какое значение напряжения будет при отсутствии защитного заземления (). Определить, при каком значении напряжение будет ниже допустимого , сравнить полученное значение с

2.2. Экспериментально доказать недопустимость применения защитного заземления в сети с глухозаземленной нейтралью, даже при сопротивлениях , и ниже нормативных значений;

- установить на стенде сеть с глухозаземленной нейтралью ( =4 Ом, Ом) и подключить защитное заземление к корпусу электрооборудования , измерить напряжение прикосновения и сравнить с

2.3. Провести анализ опасности поражения людей электрическим током в сети с глухозаземленной нейтралью:

- изменяя сопротивление заземления нулевой точки трансформатора и сопротивление повторного заземления нулевого провода , заполнить табл. 3 и построить графики зависимости = и = при =2, 4и 10 Ом.

Таблица 3

Зависимость напряжения прикосновения p и тока от величины сопротивления заземления нулевой точки трансформатора и сопротивления повторного заземления нулевого провода

                           
                 
                       
                       

 

Отметить, какое значение и будет при нормативных значениях 4 Ом и 10 Ом. Сделать выводы.

2.4. Экспериментально доказать, что зануление обеспечивает безопасность при замыкании фазы на корпус электрооборудования только при определенном сопротивлении петли " фаза-нуль” и времени срабатывания меньше допустимого:

- установить на стенде сеть с глухозаземленной нейтралью и нормативными параметрами ( 4 Ом и 10 Ом). Выполнить зануление, т.е. соединить корпус электрооборудования с нулевым проводом (переключатель поставить в положение 3 Ом);

- измерить ток короткого замыкания для значений сопротивления петли " фаза-нуль" = 3 Ом (при этом красная стрелка, показывающая ток срабатывания защиты, должна быть в крайнем правом положении);

- провести измерение времени срабатывания защиты при = 3 Ом и различных значениях тока уставки ( = , = и т.д. по табл. 4). Изменение тока уставки автоматического выключателя осуществляется поворотом правого регулятора на амперметре, контроль тока уставки - по красной стрелке;

- выписать значения предельно допустимого уровня напряжения прикосновения для различного времени воздействия с сравнить с -полученным значением , сделать выводы;

- по заданию преподавателя аналогично провести измерение времени срабатывания автоматического выключателя при 10 Ом и = 15 Ом.

Таблица 4

Зависимость времени срабатывания автоматического выключателя от тока уставки при 3 Ом

  = = = = =
         
         
В          






Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 760. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия