Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнение работы и обработка опытных данных





 

При закрытом вентиле 2 и задвижке 6 включить насос и обеспечить подачу воды в питающий резервуар 5. После наполнения водой резервуара и стабилизации уровня воды в нем (переливное устройство должно при этом работать) следует плавным открытием вентиля 2 подать воду в систему трубопроводов. Далее, необходимо измерить: отметки уровней воды в пьезометрах, расход воды в системе (с помощью мерного бака 1 и секундомера 3), а так же ее температуру (термометром в резервуаре 1). Результаты измерений для двух опытов (при разных расходах воды) записать в таблицу 1.6.

Обработать опытные данные и результаты представить в виде таблицы 1.7. Сформировать выводы по результатам работы.

  Наименование измеряе- мых и вычисляемых ве- личин Ед.измерен. Участок прямой трубы 1 Участок прямой трубы 2 Внезап. сужение потока Внезап. расшир. потока Участок прямой трубы 3
  Номера сечений                      
  Диаметр трубы, D м                    
  Пл. сечения, S=pD2/4 м2                    
  Показания пьезометра (отме- тка уровня воды в нем)   м                    
  Мерный объем жидкости, W     м3    
    Время наполнения мерного объема, t   с    
    Температура воды, Т   Со  
  Длина участка прямой трубы, L м              
  РРасход воды, Q=W/t м 3 с          
  Скоростной напор в сечении V2/2g = (Q/S) 2/2g м                  
  Полный напор в сечении, Hi=(z+p/ρ g+v2/2g)i м                    
  Местные потери напора, hм м              
  Потери по длине, hL м            
  Опытный коэффиц.местных потерь zоп              
  Справочный коэффиц.мест.потерь z сп                    
  Число Рейнольдса Re                  
  Опытный коэффиц. гидрав. трения l оп                
  Расчетный коэффиц..гидрав. трения l рс                
                               

Таблица 1.7

Основные контрольные вопросы.

1. Напишите и поясните формулы Дарси-Вейсбаха и Вейсбаха.

2. Поясните, как опытным путем определяют величины коэффициентов l и x.

3. Что характеризуют коэффициенты l и x от каких факторов в общем случае они зависят и как их определяют при гидравлических расчетах?

4. Объясните, что такое Dэ и Dэ/d, как найти величину Dэ при гидравлических расчетах.

5. Назовите области гидравлического сопротивления трубопроводов и объясните, как определяют область сопротивления при гидравлических расчетах.

6. Изобразите схемы движения жидкости при резком повороте трубы на 900, а также при резком расширении и резком сужении трубопровода и дайте пояснения к ним, указав, что характерно для движения потока при протекании его через любое местное сопротивление.

 

Учебная литература к работе 1.5:

1.(с.159...167, с.186...193), 2.(с.147, с.168...174, с.201...213), 3.(с.48...57, с.87...91, с.93..96, с.100...101), 4.(с.98..106), 5.(с.160..166, с.174...176, с.189..198)

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 673. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия