Правописание гласных после шипящих и ЦПо результатам полученных экспериментальных данных составляются так называемые портреты личности, содержание которых может меняться в зависимости от задач практики. На данный момент наибольшее распространение получили вербальные описания, согласующиеся с общей структурой личности. Как правило, основу портрета составляют анамнестические данные, анализ вредных привычек, характера семейных взаимоотношений, описание внешнего поведения, интеллектуальных, эмоционально-волевых, мотивационных характеристик. Особый класс задач изучения личности составляет разработка так называемых профессиограмм как основных элементов профессионального отбора. Профессиональный отбор включает 3 основных этапа. Первый этап отбора состоит в анализе профессиональной деятельности с целью выявления психологических требований к служащему. Конечным результатом этого этапа и является разработка профессиограммы. На втором этапе подбираются методы диагностики выделенных качеств. На третьем этапе речь идет, как правило, о поиске внешних критериев эффективности деятельности. Следует заметить, что требования, предъявляемые некоторыми профессиями к человеку, достаточно трудно формализовать, в частности, это касается ряда профессий, связанных с новыми направлениями коммерческой деятельности. Поэтому, несмотря на то, что валидизированные методы профессионального отбора могут давать более точное предсказание профессиональной пригодности, они не могут полностью предсказать успешность человека в конкретном виде деятельности. Аналитическая, научно-исследовательская деятельность консалтинговых компаний, а также компаний, занимающихся рекламной деятельностью требует решения класса задач, связанных с социально-психологическим обеспечением различных видов жизни и деятельности личности и призвана исследовать то, каким образом социальный мир воздействует на поступки и опыт индивида. С.Милграм выделяет 4 группы социальных факторов, влияющих на человека: город, авторитеты, группа и средства массовой информации (СМИ). Результаты социально-психологических исследований, как правило, относятся к классу «L»-данных. Их получают с помощью описанных в предыдущем разделе групп методов с использованием специальных методов математической обработки.
Оглавление Введение…………………………………………………………………..4
Введение
Предлагаемый практикум по русскому языку предназначен для студентов негуманитарных факультетов всех форм обучения. Основная цель практикума – способствовать систематизации знаний о языке и речи, полученных в средней школе, совершенствованию навыков владения русским языком в разных сферах его функционирования, обогащению словарного запаса, повышению уровня культуры речи студентов. Представленный материал призван помочь систематизировать знания основных орфографических и пунктуационных правил, овладеть нормами литературного языка, выработать умение использовать языковые средства в соответствии с целями, задачами и ситуацией общения. Структура практикума и порядок подачи материала в нём определяются программой курса. Предлагаемый сборник упражнений включает в себя задания, связанные с орфографическими, пунктуационными, акцентологическими, орфоэпическими, лексическими, морфологическими, синтаксическими и стилистическими нормами современного русского литературного языка. Примеры для упражнений взяты из современных средств массовой информации, а также из учебной и научной литературы. В конце практикума дается приложение, содержащее материалы по деловому письму. Может быть использован как на аудиторных занятиях, так и при самостоятельной работе студентов.
Раздел I. Орфография
1. Чередование гласных в корнях Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание. Выч…тать – выч…сть; прик…снуться – прик…саться; прик...сновение – к…сательная; предл…жить – предл…гать; покл…ниться – кл…няться; выр…внять грядки – р…внение; разр…внять землю – пор…вняться; зам…реть – зам…рать; заг…релый – заг…р; разг…раться – изг…рь; г…реть – приг…рь; р…сти – р…сли; прор…стать – зар…сли; ур…вень – ур…внение; бл…стать – бл…стеть; пром…кать – обм…кнуть; выск…чить – приск…кать; уб…рать – уб…ру; отп…рать – отп…реть; уд…рает – уд…рет; заст…лать – заст…лить; з…рька – оз…рять. Задание 2. Вставьте пропущенные буквы. Р…весник, з…ря, сл…гаемое, дог…реть, приб…русь, забл…стеть, выч…тание, соч…тающийся, зап…рать, отр…слевой, заг…рать, притв…ряться, выр…щенный, нам…чить, ср…внять счет, оз…ренный, пл…вцы, пром…кашка, р…внина, неразб…риха, бракосоч…тание, бл…стающий, ск…чок, Р…стов, пл…вун, соб…раться, прич…тающийся, попл…вок, з…рница, изл…жить, ск…кун, подб…рать, все р…вно, р…стовщик, жук-пл…вунец, обт…рание, пол…г, возр…ст, расст…ливший, пл…вучий, бл…снуть, разг…реться, обск…кать, зап…реть, скл…нение, пл…вник, бл…стящий, уд…ру, прид…раться, р…вносильно, уск…кать, прекл…няться, раст…реть, безотл…гательный, ур…вниловка. Правописание гласных после шипящих и Ц Задание 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание. 1. Ж…сткий диван, искусственный ш…лк, лесная чащ…ба, чугунная реш…тка, крепкая беч…вка, купить по деш…вке, спелый крыж…вник, подж…г сарай, подж…г сарая, борьба с саранч…й, отправиться за багаж…м, быстрый скач…к, забавная собач…нка, смешной медвеж…нок, парч…вая скатерть, камыш…вая крыша, жж…ный кофе, ноч…вка в лесу, вооруж…нное нападение, асфальтированное ш…ссе, ш…коладный цвет. 2. Тихий ш…рох, говорить общ…, выступать горяч…, боч…нок с водой, искусный ж…нглер, опытный ш…фер, деш…вый товар, двойной ш…в, мельничный ж…рнов, вертеть трещ…тку, печ…ные яблоки, холщ…вый меш…к, мягкая ш…рстка, городские трущ…бы. 3. Ц…кольный этаж, ц…канье копыт, получить письмец…, идти с отц…м, погрозить пальц…м, молодц…ватый вид, глянц…вая бумага, превосходный танц…р, танц…вать мазурку, гарц…вать на лошади, облиц…вка стен, облиц…вать здание, склониться над колодц…м, образц…вое поведение. Задание 4. Запишите под диктовку. Объясните правописание данных слов. Жёлудь, печёнка, парчой, мячом, жёрдочка, башмачок, пшённик, отрешённость, решётчатый, мажорный, плащом, чужой, кумачовый, чокаться, дешёвый, жёрнов, боржоми, чёлка, саранчой, размежёвывать, тушёнка, мальчонка, ярлычок, пчёлка, щёлка, вооружён, шорох, жёлоб, обжора, чопорный, кошёлка, печёшь, галчонок, кирпичом, совершил поджог, поджёг сухие листья, дирижёр, крючок, бесшовный, жёсткий, жучок, грушовка, пончо, никчёмный, прожёванный, нипочём, трущоба, каланчой, запряжём, отражён, стажёр, жонглировать, прожорливый, сажёнка, шёлковый, разрешён, увлечённость, сушёный, полушёпот, щётка, грошовый, крыжовник, колпачок, раздражённый, затушёвывать, алычовый, тысчонка, анчоус, капюшон, бесшёрстный, вечёрка, вечор, пижон, зажёгший, лавчонка, многожёнство, пощёчина, расчёска, чёткий, шорты.
Задание 5. Запишите под диктовку. Объясните правописание данных слов. Глициния, демонстрация, дефицит, инициал, инициатива, куцый, марципан, на цыпочках, одноцилиндровый, панцирь, пацифизм, цифра, принцип, публицист, резолюция, цивилизованный, цыган, цыкнуть, цыц, цигейковый, цикламен, циклический, выцыганить, огурцы, циклон, циклоп, цикорий, сестрицын, цирк, цирюльник, цистерна, цитата, циферблат, цыпочки, цыпленок.
Задание 6. Перепишите текст, раскройте скобки, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Становилось свеж…, и мне пора было отправляться в дорогу. Пройдя через густые камыш…вые зар…сли, пробравшись сквозь чащ…бу ивняка, я вышел на берег хорош… знакомой мне реч…нки и быстро от…скал свою плоскодон…ую лодку, которую друзья в шутку прозвали дж…нкой. Перед отплытием я проверил содержимое моего холщ…вого дорожного меш…чка. Все было на месте: банка свин…ой туш…нки, копч…н…ая и суш…н…ая рыба, буханка ч…рного хлеба, моток крепкой беч…вки и (не) мало других вещей, нужных в дороге. Не забыл я и свое старин…ое ш…мпольное ружьец.... От…ехав от берега, я опустил весла, и лодку тихо понесло по течению. Через три часа за поворотом реки показались отч…тливо видные на фоне свинц…вых туч у горизонта золоч…н…ые купола церкви, но до города, по моим расч…там, было ещ… довольно далеко. Но вот и первые дома городской окраины. Привязав лодку за суч…к дерева, направляюсь в город. Пройдя несколько шагов по мощ…н…ой булыжником улице, я спросил, как пройти в парикмахерскую. Но прежде чем отправиться к ц…рюльнику, я решил починить давно уже пром…кавшие сапоги, или ч…боты, как сказал бы мой приятель. Оказалось, что в мастерской можно было не только отремонтировать обувь, но и отгладить мой сильно потертый чесуч…вый пиджак. Сапожник был молодц…ватым мужчиной ц…ганской наружности. Одет он был в новую кумач…вую рубаху с деш…выми перламутровыми пуговками. Что (то) необыкновен…о пр…влекательное было в ч…тких движениях его мускулистых рук и в том, что все он называл ласкательными именами: сапож…к, каблуч…к, щ…точка. Утолив голод в ближайшем кафе, где к моим услугам оказались свекольный борщ…к, печ…нка с туш…н…ой картошкой и борж…ми, я отправился бродить по городу. Мое внимание пр…влекла дощатая эстрада на базарной площади. Ж…нглера сменила танц…вщица, худенькая девушка с рыжеватой ч…лкой, спускавшейся на лоб, и с ж…лтым ш…лковым веером в руках. Справа от сцены распол…гались торговые лавч…нки, в которых можно было купить и плитку ш…колада, и жарен…ого ц…пленка, и грибы прямо с к…ш…лкой, и крыж…вник за грош…вую цену. Обойдя за (пол) часа городишко, я распол…жился на ноч…вку на берегу реки, постелив побольше сена и укрывшись старым плащ…м. 3. Правописание согласных Задание 7. Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Благос…ный, високос…ный, глас…ность, декаден…ство, емкос…ный, компроме…тировать, корыс…ный, кос…ный ум, нидерлан…ский, предвес…ник, ровес…ник, я…ство, гнус…ный, дерзос…ный, выплес…нуть, захолус…ный, ислан…ский, конста…тация, звез…ный, наперс…ник, поверхнос…но, перехлес…нутый, подвлас…ный, кос…ный мозг, ревнос…ный, скомпроме…тировать, целос…ный, бестелес…ный, беспреце…дентный, чес…ный, интриган…ка, завис…ник, прелес…ный, гиган…ский, громоз…кий, дилетан…ский, доблес…ный, интерес…ный, чудес…ный, ярос…ный, трос…ник, словес…ность, окрес…ности.
Задание 8. Вставьте пропущенные буквы. Жу…жание пчел, мо…жевеловый куст, ра…житься огоньком, взять во…жи, изредка брю…жать, ра…жать руку, ра…жечь костер, чуть бре…жит, дребе…жащий голос, за…жем камин, дро…жевое тесто, …жечь рукопись, бры…жет искрами.
Задание 9. Спишите слова, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Аб…ревиатура, агрес…ор, ак…лиматизация, ал…юминий, ан…отация, апел…яция, ап…арат, ап…етит, ас…им…етрия, ас…истент, ас…оциация, ат…естат, бал…ада, бал…отироваться, бар…икада, бас…ейн, бацил…а, бел…етристика, бестсел…ер, бюл…етень, ван…а, гал…ерея, гам…а, горил…а, груп…а, гум…анизм, дес…ант, деф…ект, дилем…а, диаграм…а, дискус…ия, дис…ертация, дистил…ированный, диф…ирамб, диф…еренциация, драм…а, дрес…ировать, идил…ия, ил…юзия, ил…юминация, ил…юстрация, им…итация, им…унитет, им…игрант, импрес…арио, импрес…ионизм, инкас…атор, интел…ект, интел…игенция, ип…одром, ир…ациональный, кал…играфия, кал…ория, кар…икатура, кол…едж, кол…ектив, кол…ектор, кол…оквиум, комис…ия, ком…ентарий, ком…юнике, компромис…, конгрес…мен, кор…идор, кор…еспондент, крос…, мас…а, метал…, мил…ион, мис…ия, ок…упация, оп…онент, оп…озиция, парал…ель, пер…он, привил…егия, програм…а, прогрес…, пропел…ер, проф…ес…ия, процес…, режис…ер, телеграм…а, тер…ас…а, тер…итория, трас…а, трол…ейбус, шос…е, эпиграм…а, эф…ект. Задание 10. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Кристал… – кристал…ьный, кристал…ический; колон…а – колон…ка, колон…ада; тон…а – трехтон…ка, тон…аж; оперет…а – оперет…ка, оперет…очный; фин… – фин…ка, фин…ский, Фин…ляндия; Кирил… – Кирил…ка; Филип… – Филип…ка; Ген…адий – Ген…ка; антен…а – антен…ка; брил…иант – брил…ьянт, брил…иантовый; програм…а – програм…ка, програм…ный, програм…ист; бал… – десятибал…ьный; груп…а – груп…ка; грам…офонная запись – грам…запись; заместитель министра – зам…инистра. 4. Разделительные Ъ и Ь Задание 11. Спишите, вставляя, где нужно, ъ или ь. Ар…ергард, ател…е, барел…еф, без…аварийный, без…усый, без…ядерный, бур…ян, вз…ерошить, вз…яриться, волеиз…явление, внич…ю, всер…ез, в…едливый, в…етнамец, грил…яж, двух…этажный, двух…ярусный, дет…ясли, интерв…ю, ин…екция, ин…яз, кинос…емка, компан…он, контр…агент, котил…он, кон…юнктура, кур…езный, кур…ер, лос…он, медал…он, меж…языковой, монпанс…е, мурав…ед, необ…ятный, об…ездчик, об…ектив, под…ячий, пред…юбилейный, прем…ера, п…едестал, раз…яренный, раз…яснять, с…агитировать, супер…яхта, сверх…естественный, суб…ект, трех…язычный, фамил…ярный, фел…етон, фокстер…ер, шампин…он, шансон…е.
5. Правописание приставок Задание 12. Перепишите, вставьте пропущенные буквы. Бе…вкусица, бе…шумный, во…зрение, во…становление, во…торжествовать, ра…брасывать, и…подтишка, бе…конечный, ни…падать, бе…цветный, в…глянуть, чере…чур, …дельщина, чере…полосица, чере…седельник, бе…лиственный, ра…знакомиться, бе…ропотный, ра…чет, ра…считать, …ближение, ра…будить, бе…порядок, бе…брежный, во…ликовать, бе…заветный, и…ходный, ни…вергнуть, ра…клеить, обе…вредить, и…ложить, в…драгивать, и…подлобья, бе…форменный, бе…хитростный.
Задание 13. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Составьте устно предложения с данными словами. Р…звальни – р…звалиться; р…зыгрыш – р…зыграть; р…зыск – р…зыскать; р…спись – р…списать, р…списание, р…списка; р…ссыпь – р…ссыпать; р…ссказ – р…ссказни; р…спустить (на каникулы) – р…спуск.
Задание 14. Составьте предложения с приведенными ниже словами. Придать – предать; придел – предел; приступить – преступить; притерпеться – претерпевать; приклонить – преклонить; притворить – претворить; приемник – преемник; прибывать – пребывать; приходящий – преходящий; привратник – превратный.
Задание 15. Запишите эти слова и словосочетания под диктовку. Проверьте себя. Непрерывно, непрестанно, неприемлемый, непримиримый, привередливый, неприхотливый, непритязательный, непререкаемый, непреклонный, непривычный, причудливый, пресмыкаться, приходящие сюда люди, преходящие явления, неприкосновенный, непривлекательный, презрительный, прекрасный, прескверная история, с превеликим удовольствием, прибрежные скалы, преобладать, придавать нужную форму, предавать друзей, превзошел, принадлежать, приобретать, претерпевать изменения, превратить в жидкость, понять превратно, превратиться в лед, презирать ложь, приютить, претворить в жизнь, притворить дверь, притвориться спящим, принадлежать, преследовать, пресытиться, предаваться раздумьям, преобразователь, преемник министра, радиоприемник, преклоняться перед мужеством, приклонить голову, преградить дорогу, пригородить небольшой участок, притаился, присмирел, приобщиться к искусству, непременно сделать, непреложный, разговор прервался, приостановился, пререкаться, препираться, беспристрастный, беспрецедентный, пребывает в неведении, прибывает в Москву, пребывающая в Москве делегация, премьера, ничего не приукрашивал, президиум, приоритет, преломляться в сознании, привилегии, преимущество, привнести нечто новое, непреходящие ценности, преподаватель, превозносить, предприятие, предупредительный, примитивный, прилежный, приданое, претендент, претенциозный, пресыщенный, пренебрежительный, предосторожность, предисловие, преодолеть, прекратить, предприимчивость, камень преткновения, прельститься, прилагать усилия, приложение, приручать, президент, примадонна, премьер-министр, презент. Задание 16. Запишите под диктовку следующие словосочетания, определите, где употребляется пре-, а где при-. Пребывать в неведении – прибывать по расписанию; старинное предание – придание силы; претворить в жизнь – притворить дверь; преткнуться о камень – приткнуться в уголок; преходящий момент – приходящий медработник; придел в храме – предел всему; приклонить ветви – преклонить колена; припадать к земле – преподать урок.
|
